中班语言《猜猜我有多爱你》(爱、节日、感恩).pdfVIP

中班语言活动《猜猜我有多爱你》（用于爱、节日、感恩方面） 尊敬的各位老师，你们好！今天我抽到的题目是 《猜猜我有多爱你》 我的设计意图是： 通过教师动情的讲读，让学生感知故事，了解小兔子和大兔子之间的爱并通过这个故事 让幼儿学习向自己的亲人表达爱 。 活动目标： 1、技能目标：倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。 2、情感目标：在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。 活动准备 1.绘本PPT 2.图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？ 活动流程： 第一环节通过儿歌导入主题；第二环节通过讲故事和提问感受爱的氛围；第三环节鼓励 幼儿运用生动活泼的语言、动作表达对周围人的爱。 活动过程： 一、导入 活动开始时师幼互动拍手唱《幸福拍手歌》，感受歌曲带来的美好情感。 第一段：如果感到幸福你就拍拍手（拍手两下） 如果感到幸福你就拍拍手（拍手两 下） 如果感到幸福你就一起拍拍手吧，我们大家都来一起拍拍手（拍手三下） 第二段：如果感到幸福你就跺跺脚（跺脚两下） 如果感到幸福你就跺跺脚（跺脚两 下） 如果感到幸福你就一起跺跺脚吧，我们大家都来一起跺跺脚（跺脚三下） 第三段：如果感到幸福你就拍拍肩（拍肩两下） 如果感到幸福你就拍拍肩（拍肩两 下） 如果感到幸福你就一起拍拍肩吧，我们大家都来一起拍拍肩（拍肩三下） 二、欣赏作品，感受爱的氛围 1、故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。 他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说。 提问：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话？ 2、故事：小兔子把手臂张开，开得不能在开。“妈妈我爱你有这么多”。 兔妈妈的手臂要长的多，他说“我爱你有这么多”“恩，这真是很多”小兔子想。 提问：小兔子用了一个什么动作来表示爱的？（把手臂张开，张到无法再张开。） 提问：为什么要张开？（说明心里的爱多）一起来表演：“我爱你有这么多。” 3、你们猜猜小兔子和妈妈会用什么方法表示爱呢？ 教师继续讲故事：小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”。 兔妈妈也把手举了起来说：“我爱你一直到我的手指头”。这可真高，小兔子想我要是 有那么长的手臂就好了。 小兔子又想了一个好主意：“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。 兔妈妈也笑着跳了起来：“我跳得有多高，就有多爱你”兔妈妈跳的可真高，耳朵都 碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。 提问：小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的？（心里有爱要大声说出来）老师来当 你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小朋友看看妈妈的爱多，还是你的爱多？） （伸高手臂：妈妈我爱你一直到我的手指头） （跳高：我跳的有多高就有多爱你） 4、继续讲故事：小兔子讲着讲着，他太困了，想不出更多的东西了。他望着高高的 夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。“妈妈，我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔 子闭上了眼睛。“哦，这真是很远。”兔妈妈说，“非常非常的远。”兔妈妈把小兔子放到 用叶子铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身 边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。” 三、拓展思维，迁移作品 1、师提问：兔妈妈真的很爱小兔子，在生活中有没有像兔妈妈一样爱你们的人呢？ 他们是怎么爱你的？ 2、说一说，我对爸爸妈妈的爱。 教师出示大海、大山、大树、星星、月亮等图片，先请个别能力较强的幼儿到台前来 选择其中一张图片用自己的语言和动作来表达对父母的爱。 教师：刚刚老师听小朋友说了爸爸妈妈对我们的爱，确实我们的爸爸妈妈都那么爱我 们，那我们也来表示一下对爸爸妈妈的爱吧，你们看，我这有这些图片，请你选择其中 一张图片用自己的语言和动作来表示对爸爸妈妈的爱好嘛？那你准备选择哪张图片，用 什么动作来表示呢？请你先和好朋友说一说。（幼儿讨论） 师小结：小朋友们这么爱爸爸妈妈，爸爸妈妈也会用这么多的爱来爱你们哦。 3、说一说对老师、同伴的爱。 教师：在生活中除了爸爸妈妈爱我们，老师和小伙伴也很爱你们，那我们也来表示一 下对老师和小伙伴的爱，我们可以大声地说出来，那除了大声地说，我们还可以用什么 动作来表示自己和爱老师很小伙伴呢？（笑咪咪、抱一抱、亲一亲、顶一顶、握握手。 拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜花„„可以一起做一遍） 老师：今天中午睡觉的时候，别忘了，对你的爱的那个伙伴说说，