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2019 小学三年级语文教师教学计划 【篇一】 一、学生情况分析 我班共有学生人，其中女生人，男生人。本班学生学习努力，进 取心强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的 班干部队伍 ; 全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气 ; 培养学生良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。 二、教材分析 本册共有课文 32 篇，其中精读课文 24 篇，略读课文 8 篇。教材 后面还编排 8 篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大 多数。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括 生字表 ( 一) ，要求会认的字 200 个; 生字表 ( 二) ，要求会写的字 300; 词 语表的词语 325 个。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美 好 ; 爱护周围环境，怎样看问题、怎样想问题 ; 丰富多彩的儿童生活 ; 可 贵的亲情、友情 ; 神奇的科技世界 ; 国际理解和友好 ; 神话故事、传奇。 每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价 值。 本册要求认 200 个字、写 300 个字。本册教材有以下几个特点： 1、围绕专题整合教材内容。 2 、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和 目标。 3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。 4 、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。 5、保持“语文园地”的框架结构，增强内容的整合和创新。 6、完善图像系统，注重图文并茂。 三、学习目标 1. 在语文学习中，体现 8 个专题的思想。 2. 认识 200 个字，会写 300 个字。累计认识 2200 个字，会写 1600 个字。 3. 会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔 书写。 4. 用普通话准确、流利、有感情地朗读课文。 5. 继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6. 学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文 中关键词句在表情达意方面的作用。 7. 初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8. 继续学习略读，粗知文章大意。 9. 积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述 课文。 10. 继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 11. 留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形 式地写下见闻、感受和想象。同意将自己的习作读给人听，与他人分 享习作的欢乐。 12. 能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地 方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事， 努力用语言打动他人。能逐步清晰明白地讲述一件事情。 13. 结合语文学习，观看大自然、观看社会，书面与口头结合表 达自己的观看所得。 四、教学措施 1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好 的学习习惯。 【篇二】 一、教材简析： 本册课本主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作” 和“练习”组成。 1、关于习惯 本册教材在前五册的基础上，安排了“自主预习复习”、“认真 完成作业”这两个主题，配有 5 页插图。教学时要让学生在逐幅弄懂 图画内容的基础上，结合语文学习明确相关要求并身体力行。 2 、关于课文 全册共安排课文 26 篇，其中韵文 2 篇。所编选的课文内容丰富， 既有反映历史人物的，又有展示当代人物精神面貌的 ; 既有赞颂革命英 雄人物的，也有表现儿童日常生活的