创造性学习与表达设计方案.docxVIP

吉林省国家教师发展协同创新实验基地建设项目 创造性学习与表达设计方案 主题： 通过创造性学习与表达，促进学生学会表现自己的创意，表达自己的想法，与同学们交流，从而促进学生创造性思维的发展。 二、任务： 1.利用一张A4白纸, 可以绘画，粘贴等任意方式表达自己的想法，时间限制为20分钟。2.学生完成后，以小组为单位，讨论交流，评选出一副有创造性的图片，作为小组的代表作品。3.每个小组派出代表，向全班同学展示自己的作品，并简单介绍。时间大约10分钟。 三、面向对象: 小学三年级学生 四、活动环节设计： 1.图片欣赏A4纸的创意作品。 利用电脑大屏幕播放A4纸的创意作品，让学生感受利用简单的材料也能表现创意，制作出优美的图片。时间大约5全部分钟。 2.发放A4纸，学生自由创作。 欣赏图片后，老师发放A4纸，将时间交给学生，允许学生自由创作，时间控制在20分钟，学生创作时，老师巡视指导。 3.小组讨论交流，选出代表作品。 学生创作完成后，六人一组，互相欣赏作品，并评选出小组内最具有创意的作品作为本组代表。时间5分钟。 4.展示作品，简单介绍代表作品。 小组代表到讲台上向全班同学展示本组的代表作品，并简单介绍自己作品的主要内容，创作方法和创意。时间大约10分钟。 5.收齐作品上交。 同学们上交作品，老师收集。 五、学习评价： 本次创造性学习与表达，利用一张A4白纸, 可以绘画，粘贴等任意方式表达自己的想法，学生以小组为单位，讨论交流，评选出一副有创造性的图片，作为小组的代表作品。每个小组派出代表，向全班同学展示自己的作品，并简单介绍。旨在促进学生创造性思维，语言表达能力的发展。 班级全体同学在观看图片时很有兴趣，乐于用这样的方式表现自己的想法。在创作自己的作品时，同学们态度认真，用各种最喜欢的方式表达自己的想法。在讨论交流时，同学们能够清晰的表达出自己的想法，其他同学认真倾听。 六、支持资源以及技术环境： 利用电脑大屏幕向同学们展示A4纸创意作品。展示后，拍摄有创意的作品。需准备A4纸，学生自己准备铅笔，彩笔等自己需要的物品。