《Unit 2 Last weekend B Lets learn》教学设计教学目标.docVIP

Unit 2 Last weekend B Let’s learn 枣强县第七小学 姚桂英 教学内容： B Let’s learn 教学目标： 1、能听、说、读、写单词、词组：had, slept, read, saw,last, yesterday, before, read?a?book, saw?a?film, had?a?cold.?  2、能听、说、认读句子： “What?did?you?do?last?weekend? I?saw?a?film.?Did?you?like?it??Yes,?I?did?.It?was?great”。 3.学会用一般过去时询问对方的周末生活，能在实际情境中正确使用What?did?you?do?last?weekend/yesterday/…?并作答，培养用英语交流的能力。 教学重点： 能听、说、读、写上述单词和词组；能够正确使用上述单词和词组描述人物在过去时间做的事情。 教学难点： 掌握四会词组,并用所学词组和句型进行调查。 课前准备 教师准备本课时PPT课件。 教学过程 一、复习导入。 1、复习A Let’s learn 的词组。 2、Say the chant: What did you do? I watched TV. What did you do? I washed my clothes. What did you do? I cleaned my room. What did you do? I stayed at home. What did you do? I drank tea. 3、总结动词过去式的方法 （1）规则动词过去式：直接在动词后面加ed。 （2） 不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加 记忆。 二、新课呈现 1、以时间轴为基础认识表示过去时间的单词词组，帮助学生理解这些表示过去的时间短语的意义。 yesterday、the day before yesterday、last weekend、last Monday、last week 2、师利用PPT问题回答引入词组或单词： read a book/saw a film/had a cold/slept同时贴出相应的卡片。 What did Amy do? She read a book. What did Amy do? She saw a film. What did John do? He had a cold. What did John do? He slept. 3、引导学生观察动词的变化，比较与A部分动词词尾加-ed有和不同，引出一般过去式动词的不规则变化形式。 4、师播放Flash动画进行教学，请学生认真观看动画感知单词或词组的正确发音。 5、学生跟着动画学习单词或词组。 6、巩固操练。 （1）出示图片及问题，引导学生利用单词或词组进行回答 What did she do? She read a book/ had a cold/slept. （2）听歌曲《Last weekend》，请同学们寻找歌曲中出现的动词过去式短语。 三、课外作业。 （1）完成相应内容。 （2）课后继续交流同桌的周末或前天的活动信息. 板书设计： Unit2 B Let’s learn What did you do last weekend ? (last Monday/yesterday/the day before yesterday) I…….