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英语写作调查问卷 创新思维和批判思 维训练 在写前构思 阶段和写作、修改阶段的各 自定位，不仅有认知和写作 过程的理 论依据，从对学生的 问卷调查中 也能看出他 们需要在写作 过程中分 别加强创 新思 维/写前构思和批判 思维的训练，并且有必要适当减少他 们对文章结构和语言准确性的 过 度关注，以免对题材的挖掘和内容的 扩充产生不良影响。 2010 年 9 月新学期开学第一周，在英 语学院一年 级写作组的其他 教师的协助下，笔者在全年 级的新生写作班做了一次 问卷调查， 问卷 调查主要目的是了解学生的英 语写作习惯和在写作中存在的困 难。通 过对返回的 134 份答卷的 简单数据统计，我们可以对问卷调查所反映 出的有关写前构思和修改策略方面的数据 进行以下分析。 表 1. 134 名新生的写作 习惯/困难问 卷调查结 果 (与写前构思和 修改策略相关部分 ) (1) 写作时遇到的困 难: 从 很 有 经 总 未有 少有 时有 常有 是有 a. 拿到作文 题后，如何下笔有 6 28. 52. 11. 2.2 困难。 % 4% 2% 2% % b. 找合适的文章主 题有困难。 7.5 46. 28. 15 3 % 2% 3% % % c. 运用主要 观 点扩 充文章主 8.3 46. 30. 12. 3.1 题时有困难。 % 2% 3% 1% % d. 运用 细节 支持 观点时有困 0.8 难。 % 6% e. 写篇题句时有困难。 8.4 % 8% f. 写段落主 题句时有困难。 11. 1% 3% g. 在用词表达想法 时有困难。 3 % 9% 25. % 32. 9% 56. 7% 12. % 42 21. 8% % 35. 16 % % 23. 8.2 % % 38 27. 2% 9% 9.8 6.9 0.7 18. (2) 有关修改文章策略的 问题： 不 a. 你修改作文 吗？ % b. 如果是，你怎样修改？ 多稿： 36% 修改 语 法 (一 稿)：64% c. 你边写作文 边改错吗？ 5% d. 写完作文之后改 错吗？ % 从 少 0.8 7% 10. 4% 3 % 很 时 11. 7% 17. % 3.7 2% 有 常 29. % 24 3% 17. 4% 经 是 25 8% 26. 8% 28. 7% 总 32. 21. 47. e. 改错时 有困 难找出自己犯 1.6 27. 51. 12. 7 的错误码？ % 9% 1% 4% % f. 在写作 时， 经常回 头读 自己 3.8 26. 44. 21 4.5 的作文 吗？ % 3% 4% % % 表 2. 写作技巧的 课堂时间投入分 值表 （时间投入最多的首 选得 5 分，后面依此递减 1分，共统计每个技 巧的前 5 个选项） 技巧 挖掘题材 主题句段落