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北京版二年级数学下册单元分析 北京版二年级数学下册单元分析 PAGE 北京版二年级数学下册单元分析 北京版二年级数学下册单元分析 第一单元 有余数的除法 教学目标: 1、使学生理解“余数”的含义；能够正确读、写有余数的除法算式；初步学会试商的方法；理解“余数一定要比除数小”的道理；能够正确解答“有余数除法”的实际问题。 2、为学生提供操作、比较与交流的机会，使学生主动建立“余数”的概念；体会、感悟“余数一定要比除数小”的道理。 渗透普遍联系的辩证思想，引导学生把“有余数除法”纳入“除法”的知识系统，培养学生联系除法的含义解决生活中“有余数除法”的实际问题的应用意识。 教学重点: 1 引导学生理解“余数“的概念。 2 引导学生联系除法的含义，正确读、写有余数除法算式，理解意义。 3 引导学生初步学习试商的方法。 4引导学生理解“余数一定要比除数小”的道理。 5 引导学生联系实际解决生活中“有余数除法的实际问题。 教学难点: 1 使学生初步掌握试商的方法。 2使学生理解“余数一定要比除数小”的道理。 3 在解决实际问题的过程中，使学生理解商与余数单位名称问题。引导学生 课时安排: 4课时 探索规律 教学目标： 1．通过观察、操作等活动使学生能找出事物变化的规律，激发学生感受数学、发现美的情感。 2．培养初步观察、推理等能力，提高学生合作交流与创新意识。 3．通过学习使学生感受数学与生活的联系。 教学重点：通过观察、操作等活动使学生能找出事物变化规律。 教学难点：通过观察、操作等活动使学生能找出事物变化规律，具有初步地观察、推理等力。 教、学具准备：多媒体课件。 第二单元 混合运算和实际问题 单元目标: 结合现实生活中的具体情境，使学生初步掌握在两极混合运算中“先算乘除法后算家机加减法”，“先算小括号里面的”的运算顺序，并能正确的计算。 结合生活情境，使学生初步学会解答数量关系比较简单的用两步解答的实际问题，能正确分析数量关系，并会分步列式解答。 3 培养学生认真观察、独立思考、细心计算的良好习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力和用数学的意识。 单元重点: 1 掌握两级两步试题和带小括号的两步试题的运算顺序，并能正确计算。 2 正确分析两步式题的实际问题的数量关系，找准中间问题。 单元难点: 正确分析两步计算的实际问题的数量关系，找准中间问题 课时数： 14课时 第三单元 对称与方向 教学内容： 对称、观察物体、认识方向 教学目标： 引导学生在观察实物、动手操作等活动中，直观认识对称现象，学会欣赏数学美。 使学生学会从三个方向观察模型，进一步感受局部与整体的关系。 使学生学会辨别东、西、南、北四个方向，体会其相对美。 通过有效的数学活动，使学生形成初步的空间观念。 教学重点： 使学生理解并掌握判断实物或图片是否对称的方法。 认识东、西、南、北四个方向。 教学难点： 准确判断物体的方向，初步理解方向的相对性。 知识结构： 1、对称 空间与图形 2、观察物体 3、认识方向 例题内容： 一、对称 例1、认识实物的对称 例2、认识图片的对称 二、观察物体 例： 观察物体 三、认识方向 例：认识东、西、南、北四个方向。 课时安排 ：4课时。 第四单元 万以内数的认识 教学内容： 计数单位“百”、“千”、“万”的认识，计数单位“百”与“千”、“千”与“万”之间的进率，万以内数的数法、万以内数的数位顺序、万以内数的组成、万以内数的读法、万以内数的写法，万以内数的比较大小以及万以内数的估计与猜测。 教学目标： 1、使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位“百”和“千”。能够一个一个地、一十一十地、一百一百地、一千一千地数万亿内的数万以内的数。掌握万以内的数位顺序以及“百”与“千”、“千”与“万”之间的十进关系。会读写 万以内的数，会比较万以内数的大小。初步培养学生的估测意识和估数能力。 2、在动手操作的过程中，使学生主动认识“计数单位”与“数位”。在比较、抽象与概括的过程中，使学生主动掌握万以内数的读法与写法。 3、在数数以及进行数的大小比较的过程中，培养学生思维的灵活性。引导学生注意报纸杂志上有关的万以内的数，体会数学与生活的密切联系。在引导学生学习的过程中，激发他们学习的自信心和自豪感。 教学重点： 引导学生掌握万以内计数单位、进率、数位顺序、数的组成、数数，会读、写万以内的数。 教学难点： 1、一个一个地数，“拐弯儿”地方的数法。 2、中间有0的数的读、写法。 3、比较准确地估出较大的数目。 知识结构： 1、计数单位“百”、“千”、“万”的认识，计数单位“百”与“千”、“千”与“万”之间的进率