【六年级(上)《道德与法治》期末考试质量分析报告(通用版)】六年级道德与法治期末.pdfVIP

精品资料欢迎阅读 【六年级（上） 《道德与法治》期末考试质 量分析报告（通用版） 】 六年级道德与法治 期末 六年级 （上）《道德与法治》期末考试质量分析 一、试卷特点 本 试题侧重于对基础知识的考察， 考察范围广， 知识点全面。 这套试题 : 以“传递正能量，培养负责任公民”为主题，突出了德育立意与能力 立意统一，发挥了考试育人功能。 二、学生答题情况 学生成绩较理想，学生答卷认真，书写较工 整。 三、教学工作分析 （一） 收获： 1、 完成教学任务： 按照开学初制定的教学计划，顺利完成六年级（上） 《道德与法治》 教学任务。 2 、 提升了学生汉字书写能力， 错别字减少 关注学生的汉 字书写，及时纠正学生的错别字。 3 、 养成记忆知识点的习惯 夯实基础知识， 教会学生记忆方 法。 （二） 不足 1 、 完成教学任务较快，学生应该自主学习、 讨论的环节大多数由教师包办， 剥夺了学生部分权利， 使一些学生失 1 精品资料欢迎阅读 去兴趣。 2 、 错别字还存在，教师阅卷时，发现卷中有错别字。 3 、 学生学科能力较差。学生阅读能力差，逻辑能力差，灵 活运用能力差。 （三） 改进措施 1 、 研读教材，精选教学内容，侧重对 学生阅读能力、 理解能力和逻辑能力的训练。 多设计不同层次教学问 题，把问题交还给学生，调动积极思考问题，让学生在学习中有所思 考、有所领悟。 2 、 继续加强汉字书写规范，消灭错别字。 3 、 探究本学科记忆方法，使学生在短时间内牢记知识，同 时，也积极探究提升能力的方法，使学生将所学知识运用于生活中， 实现陶行知先生提出的“教学合一” 。 2