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小班数学活动《认识图形》 小班数学活动《认识图形》 【活动目标】 1.能正确辨认三角形.圆形.正方形，并能说出图形名称 2.在认识图形基础上，体验游戏的乐趣，感受帮助他人的快乐。 3.初步感受图形操作的乐趣。 【活动准备】 1.挂图三幅，音乐三种轻音乐.风的声音.律动2.三角形.圆形.正方形图片 3.画好的三种颜色的小路. 4.小兔.小猫.小狗玩偶. 5.三角形.圆形.正方形饼干.小筐七个 6.湿巾三包，垃圾桶 【活动过程】 一.开始部分 师生问好 放音乐【刮大风的声音】 师： 咦，这是什么声音。小朋友的耳朵可真灵。 讲故事 这两天森林里刮大风，大风把小白兔的屋顶刮走了，把小猫的窗户刮跑了，更厉害的是把小狗的车轮也不知道吹到哪去了。小动物们可着急了，小朋友你愿意帮帮它们吗？【愿意】 二.找图形认识图形 1.出示挂图 师：那我们快去看看到底怎么回事吧。【第一幅挂图打开】 师：小白兔丢的什么呀？它的屋顶刮到哪去了呢？【在这呢】 师：在这呢，它是什么颜色的？长得什么样子呀？ 【你的小眼睛观察的可真仔细】 师：，对它叫三角形，它有几个角，我们一起数一数，它有几个边呢？我们在数一数三角形有条边。 师：小兔的屋顶找到了我们快给它送去吧。【把三角形贴到图上】 师：帮完了小兔我们该帮小猫了，它的窗户跑哪去了呀？我们快找找吧。 2.出示第二幅挂图 师：它是什么样子的呀它有几个角数一数，几条边呢【小朋友可真聪明】 师：正方形有四个角，有四条一样长的边。 师：谁愿意帮小猫装上窗户呢。【找小朋友贴上】 【你真是个爱帮助别人的好孩子】 师：小猫也帮完了，我们该帮谁了【小狗】它丢了什么？我们快帮它找一找吧 3.出示第三幅挂图 师：原来在草地上，车轮长得什么样子呀？它有角吗？ 师：小结对圆形没有角它四周滑滑的，它叫圆形。谁去给小狗按上车轮呀【你可真棒】 小结今天我们帮助了小动物，也认识了三角形.正方形.圆形。知道三角形有三个角三条边.正方形有四个角有四条边.圆形没有角。小朋友你们高兴吗【高兴】 师：小动物也非常高兴，它们想邀请我们去它们家做客。可由于刮大风通往它们家的路还没修好呢。我们先把路修好再去做客好吗看，这里有三条大路红色的路是通往小兔家的，蓝色的路是通往小猫家的，黄色的路是通往小狗家的。在路的旁边有好多石头，我们看看都有什么样的【三角形.圆形.正方形】我们要把这些石头放进和它一样的小坑里。【分组铺路】 三.巩固对图形认识 〈一〉幼儿操作铺路 1.教师演示 2..放轻音乐，分组操作。 3.教师分组指导。 4.律动 师：路铺好了，我们快到小动物家做客吧【放音乐，教师带幼儿走路，】 师：看小兔家到了，愿意到它家做客的小朋友坐下了，小猫家到了到它家做客的小朋友坐下了。小狗家到了我们做好。 〈二〉探讨图形 1.观察饼干 师：看小动物们还为我们准备了好吃的饼干呢！我们看看都有什么饼干。【三角形.圆形.正方形】小动物说呀它想考考我们然后再请我们吃饼干。 2，三角形 师：小朋友你们看，三角形可变成什么呢？ 师：你小脑瓜可真聪明。 3.圆形 师：你们觉着圆形还像什么呢？ 师：小朋友可真聪明 4.正方形 师：你们在生活中见过其它正方形的东西吗？ 师：小朋友观察的可真仔细。我们快尝尝饼干吧。先把手擦一擦。 4.幼儿品尝饼干 四.观察课件，欣赏图形变变变 师：饼干好吃吗小动物它们不光会做这么好吃的图形饼干，它们还把这些图形变成了好多漂亮的图画呢。我们一起看一看吧【放课件】教师边讲解边引导幼儿观看。 结束部分 师：小朋友好看吗？我们回家也和爸爸妈妈一起动手做一幅漂亮的图形拼图好吗？好孩子们和老师们说再见。 认识图形活动----自评 由于小班的孩子年龄小，在教学中我发现他们对图形和颜色比较感兴趣，而且纲要中也指出教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，为他们感兴趣的事物和问题，又要有助于扩展幼儿的经验和视野。因此我就设计本次活动认识图形，希望能让每位幼儿大胆积极的参与到活动中。 在活动中根据幼儿的年龄特点，以精心设计的一个小故事贯穿整个活动。整个过程分为五个环节。第一个环节，情景导入，通过风的声音加上老师的小故事把他们带入到情景中，吸引了孩子的注意力，同时还激起幼儿帮助他人的欲望。接着导入主题。第二个环节，认识图形。借助帮助小动物找丢失的物品一步步引导幼儿观察.认识图形。在这里孩子们不光认识图形还在情感方面培养了幼儿乐于助人的精神。第三个环节，铺路。它的目的是为了让幼儿更好的认识三角形.圆形.正方形。在这个环节幼儿的合作意识提高了，并感受到图形操作的快乐。接着让小朋友走过修好的小路到达小动物家，满足了小班孩子成功的喜悦。充分提高了游戏的乐趣。第四个环节，吃饼干。通过让幼儿说说饼干的形状，加上老师的语言引导，使幼儿联想到生活中的图形物品。更进一步让幼儿的想象力得到了提高。在这个环节我