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12. 纸船
学习目标
1.初步了解泰戈尔及其作品，并体会作者丰富、奇特的想象。
2.通过反复朗读、背诵，品味诗歌生动的语言、明快的格调。
3.理解作品中的童真童趣，引导学生品味生活，热爱生活。
学法指导
通过反复朗读、背诵，品味诗歌生动的语言、明快的格调，理解作品中的童真童趣。
自主学习
1.作者简介：泰戈尔（1861—1941），印度 、 、社会活动家。
长期投身印度民族解放运动，组织反战和平团体。他的作品反映了在帝国主义统治下，印度的社会
矛盾和人民的痛苦生活，表现了摆脱殖民统治和封建势力压迫的愿望，赞美大自然，具有独特的民
族风格。1913 年获 奖。代表作有诗集 、
等，剧本 ，长篇小说 、 。
2. 《新月集》是一部 儿童生活和情趣为主旨的英文散文集。主题是歌颂儿童，表
达 。
3. 词语解释
（1）异地： （2）仰望：
（3）游伴： （4）浮泛：
合作探究
探究一：品读课文
1.围绕“纸船”，诗人描绘儿童的 。先是想到 和
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“我”住的村民的纸船让异地的人得到，然后想到 ，接着想
到 ，最后想到梦里睡仙坐到船里。诗人写纸船是为
了表现儿童的 。
2.末句中的“梦”是怎样的梦？请结合诗意谈谈你的理解。
探究二：品味语言
学生找出自己 “最喜欢那一句”，并简述理由。
探究三：比较阅读
将泰戈尔的《纸船》与冰心的《纸船——寄母亲》比较欣赏。
纸船——寄母亲
冰心
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿,沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，
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总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。
冰心是深受泰戈而影响的诗人，两首诗又都以《纸船》命名，它们还是有很多相似之处的。围绕
以下两个问题，小组展开讨论：
1. 两首诗都选用了“纸船”这个意象，它们的涵义有什么不同？
2. 试比较一下两首诗的感情基调？
我的收获
童心纯真烂漫，犹如一块无暇的碧玉，让人珍爱有加，为了永葆一颗童心，我
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