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两小儿辩日教学设计(教学设计,小儿) 《两小儿辩日》教学设计 教材简析： 《两小儿辩日》是人教社十一册里的一篇讲读课文。它是《列子?汤问》中的一篇寓言故事，文章叙述古时候两个孩子凭着自己的直觉，一个认为太阳早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此各持一端，争持不下，就连孔子这样博学的人也不能做出判断，这个故事说明为了认识自然，两小儿勇于探索，大胆质疑的品质，也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也有所不知，学习是无止境的。教学要求：： 1．感情地朗读课文。 2．学会本课的疑难字词，能根椐课后注释疏通文意。 3．理解课文内容，学习两小儿为认识自然，探索真理而善于动脑，大胆质疑的精神，及孔子谦虚谨慎，实事求是的学习态度，体会学无止境的道理。 教学要求3既是教学重点，又是本课学习的难点。 教学流程： 一、结合资料，预习导入： 1、大家好！欢迎光临六15班演播现场，欢迎参加正在直播的大型互动直播节目――幸运六15！我们的口号是――快乐学习，快乐成长！我们本期节目的主题是――两小儿辩日！（出示） 2、下面进入第一关――智力大考验！请在老师的描述中抢答他是谁――他是山东人，是一位老师，教出很多有出息的学生，他今年 2564岁，他是儒家学派的创始人... 请在老师的描述中抢答这是哪本书――这是一部寓言故事和神话传说集，“愚公移山”“杞人忧天”都是这本书中的故事，书的作者老家就在咱河南郑州，名叫列御寇... 二、朗读课文，初步感知 接下来我们进入第二关――“诵读大pk”。欢迎来到实小卫视的主打栏目――诵读明星pk大擂台！首先请听著名播音员给我们带来的课配乐范读，（让学生充分感受古文的韵律美，学生们通过倾听也学习了文言文的朗读方法。） pk开始：学生代表pk，男生女生pk，小组之间pk…（接下来的pk擂台上。一个个诵读小超女、小超男们倾尽全力、争奇斗艳。适逢学校领导听课，我又即兴添加了“专家点评”小环节。孩子们的劲头更足了！） 三、结合注释，疏通文意 下面我们进入“理解大闯关”。教师进一步质疑：这篇文言文到底给我们讲了一个什么故事呢？我们怎么才能理解文中的每一个词，每一句话，然后把这个故事完整清楚地讲给大家呢？ 学生们以四人小组为单位，借助注释和工具书展开自主?合作?探究式学习。教师则巡回指导，物色一个个准备参加汇报表演的小明星，展开新一轮比拼。 学生分组逐段解释课文，最后完整解释课文，用自己的话讲一讲这个故事。在汇报中相机指导，通过抓重点词句、分析句式、课件演 示等方式，让学生体会到两小儿辩斗时各持的理由是那么针锋相对，互不相让。（老师在这里起到的是穿针引线的作用，帮助学生重点把握和充分理解了课文内容，体现了文本的工具性。） 根据学生的回报回答板书： 一儿一儿 始出时近，日中时远日初出远，日中时近 近大远小近热远凉 / 孔子不能决也 （学无止境） 在学习中，学生深入理解了课文内容之后，引导感悟孔子和两小儿各有什么样的品质。 1、你喜欢故事中的那个人物？孔子还是两个孩子？为什么？ 2、这个故事告诉我们什么道理？ （孔子实事求是的治学态度和学无止境的道理，两小儿勇于探索，善于观察，勤学好问的精神。） 四、读后明理，体验拓展 下面，我们进入最后一个环节――“演艺大舞台”。 1、让学生通过扮演故事中角色切身感受故事的趣味和道理，再次体味人物的精神品质。为了激起孩子们的表演兴趣，教给他们表演技巧，身为主持人和导演的我也即兴客串了一把孔子，和孩子们大演对手戏。 2、即兴编排表演新版《两小儿辩日》，增加了一个新角色，即一位来自二十一世纪的我们六15班的学生穿越时空，参与其中，为孔子和两小儿讲解了关于太阳早上、中午离我们的距离一样的科学知识。引得孔子直呼：呜呼！后生可畏！三人行，必有我师焉！ 3、节目回顾：在今天的直播节目中大家了解了一个有趣的故事：（根据板书回顾故事内容）这个故事告诉我们学无止境的道理，感受到了孔子实事求是严谨治学的态度和两小儿勇于探索，善于观察，勤学好问的精神。 出示课后学习任务： 本次直播到此结束，下期再见！ 《两小儿辩日》教学设计 教学目标 １．初次接触文言文，对照解释，一字一句地读，通过自己的努力把课文读通、读懂，朗读并背诵全文； ２．弄清两小儿争辩的问题是什么，他们各自的理由是什么，领会重点词、句的意思，能用自己的话讲讲这个故事； ３．查阅有关资料，用科学知识解答两小儿提出的问题。 教