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德国职业教育培训考察见闻及启示;汇报提纲;2、地点:德国南图林根州手工业行会罗尔培训中心;理论课教室;3、培训安排;;;4、直观感受;;2)、高效务实。每个老师每周要承担23-25节课,没有固定的办公桌。实训设备并不多,场所安排非常紧凑,注重使用率。;3)、注重品质。从细节着手,无论是产品,还是服务,都高度关注每个人的感受。;4)、尊重规矩;二、德国双元制职业教育;;2、双元制职业教育;;双元制职业教育的运行步骤;;1). 积极参与双元制职业教育;1). 积极参与双元制职业教育;;3)、与工作实践相结合的职业教育;;;;6).各利益相关者监测、监督、提供支持;7). 与工作实践相结合的双元制职业教育需要不断开发;7). 与工作实践相结合的双元制职业教育需要不断开发;;小结 – 双元制职业教育的运行步骤;; 双元制职业教育的优势;双元制职业教育的5个质量特征;三、对宜昌职业教育的启示;(一)职业教育的理念;1、职业教育的面向:全体学生;;2、职业教育的培养目标;3、职业教育从小抓起;4、注重品德和工匠精神的培养;5、注重实践能力培养,在做中学,理实一体化的教学理念。;(二)职业教育的实施;2、政府、行会、企业与学校的关系;3.职业教育的内容;4、职业教育方法;;5.职业教育的考核与评价;四、具体的做法及建议;(一)职业教育培养目标的定位;(二)教育教学内容的转变;(三)教学模式的改变;(四)教学方法的改变
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