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课题研究背景怎样书写 在课题方案中，课题研究的背景通常以“课题的提出”或“课题的背景”作提示进行阐述 的，主要是介绍所研究课题研究的目的、意义，也就是为什么要研究、研究它有什么价值。 研究背景一般应从三个层面来考虑， 即第一个层面是从国际的大背景下宏观的政治经济的角 度阐述，第二个层面是从国内的教育领域方面的中观的角度来考虑，第三个层面是从本省、市、 县、校的实际出发与课题直接相关的微观的角度来分析，如果课题不大， 那么其研究的三个层面 相应地递减，调整为本国、本省市、本县校。总体上说，研究的背景中主要应写明是在什么因素 促成下研究的，为什么要对此进行研究。 其中对本校的研究基础要分析得略为详尽一些， 特别是 对已经尝试过一段时间并已取得了一定成效的课题，更是应该把这些情况作为研究的背景来书 写。同时为了让课题的评审者阅读的方便， 在书写研究背景的时候一是要做到分层分段要点明确， 段首最好都要有个简短的中心句； 二是各层意思之间要讲究逻辑的顺序， 各意思不交叉重复； 三 是在最后部分尽量能点明本课题研究的特色及亮点，而且不妨借机界定一下题目中的概念。 至于有些课题方案在背景中还要求书写意义， 即要写出本课题的理论和学术价值。 在这部分 的书写中应尽量有针对性一点， 不能漫无边际地空喊口号， 不要都写成是坚持党教育方针、实施 素质教育、提高教育教学质量等一般性的意义。有一个课题的意义是这样写的：“实施了 3+x 方 案后，化学学科作为一门选考科目，其教育、 教学必将受到一定影响。如何在当前的形式下进一 步提高高中化学教学和教育水平， 这是化学教师所面临的一个急待解决的问题。 本课题正是以 3+x 对高中化学教学的影响为引线，以 2001 届至 2004 届为观察样本，运用观察、 统计、 访问等现代教 育科学研究方法， ,, 研究如何在 3+x 实施过程中调整教学模式 , 提高学生综合素质等问题 , 为在 教学改革的新形式下提高高中化学教学水平进行有益的探讨”。 这样有针对性地陈述使人一看就 觉得该课题的确有研究价值，科学性、实用性比较强。 总的来说写课题的背景几意义， 不能纯粹是为了写背景而写背景， 东抄一些西摘一点大道理 来糊弄，不要让人家觉得这个课题是空穴来风。