2020版人才培养方案--自动化专业.docx

9 9 自动化专业人才培养方案模板 【学科门类】工学 【专业类】自动化类 【专业代码】 一、 专业培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，适应区域经济社会发展需要，具有良好思 想素质，基础理论扎实、实践能力较强的具有工厂企业生产过程控制、自动检测技术 及仪表、运动控制、计算机应用等领域方面的基本理论知识和专业基本知识，具有较 高综合素质和一定创新能力，能够从事与自动化有关的系统运行与维护、自动控制、 信息处理、技术开发、管理与决策以及计算机应用等领域工作的“应用型”髙级工程 技术人才。 为满足山东半岛经济发展对自动化专业人才的需求，本专业设置三个方向：工业 自动化、热工自动化和嵌入式及人工智能方向。“工业自动化”方向侧重培养学生工 业自动化设备的安装、调试、检修和运行能力以及现代自动控制系统的技术改造、研 究、设计和开发能力；“热工自动化”方向侧重培养学生热工控制设备的安装、调试 和运行能力以及热工控制系统的维护、检修、改造和开发等方面的知识和能力；“嵌 入式及人工智能”方向侧重培养学生对机械、电气控制、传感设备及嵌入式系统设计 与软件设计能力的培养，具有系统的模拟、编程、调试、操作、销售及系统集成设计、 维护维修与管理方面的知识和能力。 二、 专业培养要求 （一）知识要求 通过通识教育课程平台的开展，学习思想政治、身心健康、语言素养、创新创 业、信息技术、综合素养等方面的知识。 （1） 具有一定的本专业外文书籍和文献资料的阅读与翻译能力。能写专业文章的 外文摘要。能使用外文进行一般性交流。 （2） 具有一定的创新创业知识、综合素养、系统的法律基本知识。 （3） 具有初步的社会学知识，具有基本的心理学知识，了解大学生的基本心理特 征，能够基本进行自我心理调整。 通过专业教育课程平台的学习，掌握学科基础、专业核心、专业方向、专业拓 展等几大模块课程知识。 （1） 具有系统的数学知识。基本概念清楚，推导演算熟练，能灵活运用。 （2） 掌握本专业需要的各类计算机技术的相关知识。具有机械工程制图的基本知 识，能绘制简单的工程图，能读懂一般的工程图纸。具有对电气设备与系统进行实验 和模拟仿真的基本知识。 （3） 具有完整的电路理论、模拟和数字电子技术等知识。熟练掌握常用电子电路 的原理，能分析较复杂的电子电路，具有设计、调试电子电路的能力。具有计算机软 硬件与程序设计和控制理论知识。具有对电气系统物理量及其有关信息进行检测分析 处理的相关知识。 （4） 牢固掌握电机学理论、自动控制、电力电子技术、单片机、PLC和电力系统 基础相关知识；掌握力学和机械学科中最基本的原理和方法。 （5） 具有扎实的自动化和控制工程领域的基础理论、基本知识和技能；具有合理 的知识结构和宽厚的知识面，以及本专业领域1-2个专业方向的专业知识和技能，并 对本专业学科前沿和发展趋势有所了解。 通过实践教育课程平台的开展，学习专业实践和第二课堂实践知识。 （1） 通过实习、实验实训、课程设计、毕业设计（论文）等获得必要的自动化方 面的工程实践和训练实践知识。 （2） 通过第二课堂、工程实践训练等实践环节进行综合及创新实践，掌握系统分 析、系统设计及系统开发方面的知识。 （二）能力要求 具有可持续发展的价值观和社会责任感，坚守职业规范，有意愿并有能力服务 社会，并能考虑社会、法律、环境等多种非技术因素。 能够独立从事自动化相关领域的工程设计、应用研究，具有一定的创造性的科 学思维能力，工程项目分析、设计与开发的专业能力。 能够解决自动化领域复杂工程实施过程中遇到的关键技术问题，具有基本的资 料搜集和文献检索能力，具有科学的思维方法，具有决策和解决问題的能力。 具有国际视野和终身学习的意识，关注自动化领域的前沿发展现状和趋势，具 有较强的学习精神和接受新理论，新知识和新技术以实现自我发展的能力。 具备工程项目管理与协调能力，具有组织管理、语言表达与沟通能力以及在团 队中发挥作用的能力。 （三）素质要求 具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业 道德和规范，履行责任，实现职业规范。 具有团队合作意识，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负 责人的角色。 具有本专业领域内工业过程控制、热工自动化两个专业方向的专业的基本知识 与技能，具有良好的工程意识，实践意识和质量意识。 能够基于自动化工程相关背景知识进行自动化技术合理应用，从中体现创新意 识，并综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 具备终身获取和追踪新知识的意识，关注自动化领域的前沿发展现状和趋势， 具有自主学习和适应发展的职业素养。 三、 主干学科 控制科学与工程 四、 核心课程 电路原理、电子技术、高级程序语言设计、电机与电力拖动基础、自动控制原理、 单片机