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北师大版数学七年级下册-课程纲要分享教学设计 北师大版数学七年级下册-课程纲要分享教学设计 PAGE 北师大版数学七年级下册-课程纲要分享教学设计 北师大版七年级下期数学 《课程纲要分享》教学设计 学习目标： 1、通过对章节目标的介绍，能对本学期的学习有整体的了解 2、通过学习方法指导，使学生对学习本期课程充满信心。 学习重点： 1、能对本学期课程的知识点做到心中有数 2、能完成老师对其的学习方法指导 学习难点： 明确章节的学习目标 学习过程： 一、情境引入 新的学期即将开始，我们也迎来了本学期的第一节数学课，希望大家在本学期的学习路上能欣赏到不同的风景，并尽情的享受数学带给你的冲击。 其实数学就在我们身边，像院子的栅栏门，为什么钉上一根木条就结实，稳定了呢怎么把很小的数也能准确表示出来如何能判定两条线平行怎么用尺规就能做出两个一样的角一样的三角形…….学完本期课程，大家或许都能找到答案，同时也希望你能做一个细心的人，发现我们身边的数学现象。 二、课程纲要分享 1、看到每章的标题，你能提出什么问题你觉得每一章会解决什么问题 2、带着大家刚刚的问题我们一起来重新， 本学期我们新课学习加上章节复习及测试评比，共需要64个课 时。 第一章 整式的乘除，能计算整式中的乘法和除法，当然本章中我们会学习两个最重要的公式平方差和完全平方公式，也会体会到数与几何图形之间存在某种关系。 第二章 平行线与相交线，会判断直线平行以及平行线的特征，会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线；会用尺规作一个角等于已知角，会写已知、求作和作法。 第三章 变量之间的关系，能从表格、图象中分析出某些变量之间的关系，并能用自己的语言进行表达，发展有条理地进行思考和表达的能力，能根据具体问题，选取用表格或代数式来表示某些变量之间的关系。 第四章 三角形，能利用全等图形进行简单的图案设计，经历探索三角形全等条件的过程，掌握两个三角形全等的条件，能应用三角形的全等解决一些实际问题，在分别给出两角夹边、两边夹角和三边的条件下，能够利用尺规作出三角形。 第五章 生活中的轴对称，通过丰富的生活实例认识轴对称，探索它的基本性质，能够按要求作出简单平面图形经过轴对称后的图形；探索简单图形之间的轴对称关系，并能指出对称轴，结合现实生活中典型实例了解并欣赏物体的镜面对称。 第六章 概率初步，了解必然事件、不可能事件和不确定时间发生的可能性，了解事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性。在具体情境中了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的数学模型。 当然希望大家能勇于发表自己的观点，质疑他人的观点，养成良好的学习习惯。 三、学习方法指导 1、提前一天阅读教材并独立完成课本上的随堂练习，初步能叙述基本概念，能用自己的话概括通过预习获得的方法，提出自己的疑问。 2、交流疑问，学习小组探讨，“兵教兵”。 3、对于全班同学存在的共性问题，有教师来教授。 4、作业的错题要订正，并写出订正原因及解析。 5、针对易错点进行适量训练，并进行适当的变式训练，以实现知识的迁移。当然学有余力的学生，可以做一些拓展练习。 6、每天记录，预习时我提出的几个问题，学完之后是否可以回答。 四、制定评价标准 （1）课堂评价：主要从学生参与课堂教学的积极性、合作交流的意识以及发现问题提出问题的能力来评价，其次是各个小组合作的评价。 （2）作业评价：通过对学生课堂作业和家庭作业情况的记录以及作业质量好差的进行评估，每次作业中的错题订正并分析。 （3）考试成绩：通过对章节知识的测试，阶段性知识的测试，来进行学习目标的确定。特别是期中考试和期末考试来进行阶段性评价。 （4）小组内评价：通过每节课的课堂表现，及课下作业完成给予小组内的互评。 希望大家都能通过自己的努力，收获新的知识，在数学的学习上更上一个台阶。