GTRC学习能力综合测评试卷范文.docx

学习才能综合测评试卷第一部分智力因素一、请您用手指按 1-25 的次序 学习才能综合测评试卷 第一部分 智力因素 一、请您用手指按 1-25 的次序依次指出其位置，同时诵读出声；请自己记录完成时间； 二、下图 A 、B、C、D 、E 中，哪一幅可以和左图拼出一个完整的三角形来？ 三、请以一秒间隔大声读出每组数字，然后盖住数字，把你所记住的数字填在答题卡上； 现在要把数字的次序倒过来写； 四、请从以下 4 个词语中任选 2 个，写一个完整的句子：墨水、天空、抽象、基础 五、给“日”字加一笔，变成另外一个字，给您一分钟的时间，看看您能写出多少个字来？ 其次部分非智力因素请认真阅读问卷中的每一个题目，并与自己的实际情形相对比； 如觉得相符， 就在题目后的括弧里打个“∨”号，不相符合就打个“×”号；一、 学习动机1、 假如别人不督促我，我极少主动地学习；2、 当我读书时，需要很长时间才能提起精神；3、 我一读书就觉得疲惫与厌烦，直想睡觉；（ ）（）（（）））4、5、6、7、8、9、除了老师指定的作业外，我不想再多看书；如有不懂的，我根本不想设法弄懂它；（我常想自己不用花太多的时间成果也会超过别人；（）我迫切期望自己在短时间内就大幅度提高自己的学习成果；（）我常为短时间内成果没能提高而苦恼不已；（）为了准时完成某项作业，我宁愿废寝忘食、通宵达旦；（） 其次部分 非智力因素 请认真阅读问卷中的每一个题目， 并与自己的实际情形相对比； 如觉得相符， 就在题目 后的括弧里打个“∨”号，不相符合就打个“×”号； 一、 学习动机 1、 假如别人不督促我，我极少主动地学习； 2、 当我读书时，需要很长时间才能提起精神； 3、 我一读书就觉得疲惫与厌烦，直想睡觉； （ ） （ ） （ （ ） ） ） 4、 5、 6、 7、 8、 9、 除了老师指定的作业外，我不想再多看书； 如有不懂的，我根本不想设法弄懂它； （ 我常想自己不用花太多的时间成果也会超过别人； （ ） 我迫切期望自己在短时间内就大幅度提高自己的学习成果； （ ） 我常为短时间内成果没能提高而苦恼不已； （ ） 为了准时完成某项作业，我宁愿废寝忘食、通宵达旦； （ ） 10、为了把功课学好， 我舍弃了很多你感爱好的活动， 如体育锤炼、 看电影与郊游等； （ ） 11、我觉得读书没意思，想去找个工作做； 12、我常认为课本上的基础学问没啥好学的， （ ） 只有看高深的理论、 读大部头作品才带劲；（ ） 13、只在我喜爱的科目上狠下工夫，而对不喜爱的科目放任自流； 14、我花在课外读物上的时间比花在教科书上的时间要多得多； （ （ ） ） 15、我把自己的时间平均安排在各科上； （ ） 16、我给自己定下的学习目标，多数因做不到而不得不舍弃； （ ） 17、我几乎毫不费劲就实现你的学习目标； （ ） 18、我总是同时为实现几个学习目标而忙得焦头烂额； 19、为了应付每天的学习任务，我已经感到力不从心； （ （ ） ） 20、为了实现一个大目标，我不再给自己制定循序渐进的小目标； （ ） 二、学习爱好 1、我认为学习是件苦差事； （ ） 2、我学习只是为了父母； （ ） 3、一上课，我就无精打采； （ ） 4、我上课留意力不集中，常常走神； （ 5、我希望早点离开学校，以求得解脱； ） （ ） 6、按由高到低的次序排列出你对各科的学习爱好并分别写出相关缘由； 三、心情情感 1、每到一个新地方，我很欢乐就能和别人成为伴侣； 2、我喜爱和同学在一起，从中我能体会到沟通的欢乐； 3、在与他人沟通时，我能够清楚明白地表达自己的想法； （ ） （ ） （ ） （ 4、我很喜爱参与学校集体活动，我觉得这是交伴侣的好机会； ） 5、和生疏人相处，我常无话可说，感觉自己很拘谨； （ ） 6、越是人多的地方，我越感到紧急担心； （ ） 7、我怕当众发言，感觉那时自己的心都要快跳出来了；（）8、我和别人争执时，不知道该如何辩解；（ ）四、意志力1、遇到不顺当的事情，我会烦躁很久；（）2、只要与某个同学发生了摩擦，我就不再理会他了；（ ）3、遇到不顺心的事很长时间都会缄默不语；（）（4、我的心情简洁随碰上境遇的变化而大起大伏；）5、没有人懂得我，在我郁闷时别人很难使我兴奋起来；（）6、我有很多学习方案，都是由于自己的缘由而不能完成方案；7、我常常前一天制定的学习方案，其次天却又不想做了；（））（8、我的作息时间常常由于自己一时的心情而变化；（）9、我做事情喜爱先做简洁的，困难的问题能拖就拖，不能拖时就马马虎虎完成；（）10、我做事总是心血来潮，不能坚持究竟；（）五、天赋评判在下述每一题目中，挑选你所善于的项目（多项题），在前面的方框中打“∨”；1、（奏）在心中演奏音乐（）演奏乐器（）吹口哨或哼小曲（）保持旋律