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第一篇 教材过关Section Ⅴ Developing ideas Other parts自主学习·激发潜能Ⅰ.课标单词1.单词拼写①?/fe?m/n.名声,名誉②?/?l??ɡw?st/n.语言学家③?/?w?ti/adj.说话风趣的;妙趣横生的④?/?medi?i?v(?)l/adj.中世纪的,中古时期的⑤?/??m??t?v/adj.使情绪激动的famelinguistwittymedievalemotive⑥?/?m?st??v?s/adj.调皮的,淘气的⑦?/r??mɑ?k/n.言论;意见,评论⑧?/?bɑ?b?/n.男理发师⑨?/br?nd/n.品牌,牌子⑩?/r??/v.哄笑,大笑??/?d?entli/adv.温和地;轻柔地??/??lu?m?ne?t/v.照亮,照明??/??kwe??(?)n/n.等式,方程式mischievousremarkbarberbrandroargentlyilluminateequation2.根据英文释义选词填空complicated, concept, fellow, shave, spot① ?:a particular area or place② ?:an idea of something that exists③ ?:difficult to deal with, or understand④ ?:to cut hair from the skin, especially the face, using a razor(剃须 刀)⑤ ?:a way of referring to a man or boyspotconceptcomplicatedshavefellow3.词汇拓展①?/??nt?r??k?(?)n/n.交流→interact/??nt?r??kt/v.交流;沟通;合作②?/?kru??l/adj.残忍的→cruelly/?kru??li/adv.残酷地 →cruelty/?kru??lti/n.残酷,残忍,残暴③?/k?n?klu?d/v.结束,终止→conclusion/k?n?klu??n/n.结束;结论④?/k?m?p??z?/n.作曲家→compose/k?m?p??z/ v.组成,构成;作曲,创作(音乐)→composition/?k?mp??z??n/n.构成;作曲,创作;作文interactioncruelconcludecomposerⅡ.情境词块1.in particular ?2.be regarded as ? 3.due to ?4.be filled with ?5.throw light on ?6.put sb. on the spot ?尤其,特别被认为是,被视为由于,因为充满阐明(故意提出难以回答或尴尬的问题)使某人难堪7.brand of humour ?8.tell off ?9.fall behind ?10.think on ones feet ?11.hurry away ?12.combine...with...?13.cross out ?独特的幽默风格斥责,责骂不能按时完成(工作)反应敏捷;随机应变匆匆离开将……和……相结合划掉,删除14.give/make a speech ?15.act as ?16.keep up ?17.roar with laughter ?18.work on ?发言,发表演讲扮演;充当,担任跟上;使继续下去哄堂大笑从事,致力于Ⅲ.情境佳句1.句型公式while引导让步状语从句;not only...but also...句式教材原句While these same jokes might not be as funny to us now as they were then, their authors understood that humour could not only entertain but also throw new light on sensitive or emotive issues.尝试翻译 虽然那些同样的笑话对现在的我们来说可能不像当时那么有趣,但是它们的作者明白,幽默不仅使大众快乐,而且可以使人们对敏感或有争议的问题产生新的认识。 ?  ?  ?  ?2.句型公式“(not+)现在分词”作原因状语教材原句The barber, not recognising him, asked if he had a ticket to the lecture.尝试翻译 ?  ?理发师没有认出他来,问他有没有这场演讲的门票。3.句型公式having (been) done作状语教材原句Once, having been invited t

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