2020届高三二轮复习第13讲生态系统和环境保护课件（生物）.ppt

答案????D　生态系统的信息除来源于生物外,还可来源于无机环境,如光照等,A正确;生产者固定的碳元素主要以有机物的形式被分解者和消费者利用,B正确;自然生态系统中生产者固定的能量是流经该生态系统的总能量,该能量必然大于各级消费者同化的能量,C正确;某种生物的数量增多并不一定会使生态系统的营养结构变复杂和自我调节能力提高,所以增加某种生物数量并不一定会提高生态系统的抵抗力稳定性,D错 误。 整合突破 1.有关生态系统3大功能关键词 (1)能量流动:单向流动、逐级递减,范围为食物链各营养级。 (2)物质循环:元素反复利用、循环流动,范围为生物圈。 (3)信息传递:往往具有双向性,范围为“生物与生物”及“生物与无机环境”。 2.生态系统能量流动分析 (1)生产者能量流动分析 ? (2)消费者能量流动分析 ? (3)关于能量流动的3点提醒 ①10%~20%是相邻两个营养级的能量传递效率,不是两个个体之间的传递效率。 ②同化量≠摄入量:同化量=摄入量-粪便量。 ③能量传递效率≠能量利用率 能量传递效率:能量沿食物链流动,以“营养级”为单位,传递效率约为10%~20%。 能量利用率:流入人体中的能量占生产者能量的比值。 3.生态系统的结构与功能相关试题的解题策略 (1)生态系统各成分的判断 ①判断生产者时要注意是否为“自养型”生物,若为自养型生物,则为生产者。 ②判断消费者时要特别注意异养型、寄生、捕食、非腐生等关键词,植物、微生物都有可能为消费者。 ③判断分解者的主要依据是“腐生型”,凡腐生型生物均属分解者。 (2)能量流动类试题的解题要点 解决能量流动试题可从来源、去路分析消费者同化量: 从来源分析,消费者的同化量=摄入量-粪便量; 从去路分析,结合题意确定属于“两条”“三条”“四条”三种情况中 的哪一种:①两条:自身呼吸消耗(热能散失)+用于生长、发育、繁殖的能量;②三条:自身呼吸消耗(热能散失)+流向下一营养级+被分解者利用;③四条:自身呼吸消耗(热能散失)+流向下一营养级+被分解者利用+未被利用(限时情况下)。 特别提示:如果是最高营养级的生物,则其能量去路中没有“流向下一营养级”这一部分。 (3)物质循环类试题的解题要点 解答物质循环类如碳循环试题时,首先明确图示中的生产者、消费者、分解者与无机环境,切入点是碳在无机环境与生物群落之间传递时,只有生产者与无机环境之间的传递是双向的,其他各成分之间的传递都是单向的。在生物群落和无机环境之间,碳主要是以CO2的形式循环的;在 生物群落间,则是以含碳有机物的形式进行流动。如果涉及温室效应,应当明确其是由大气中CO2的含量上升所致,再结合CO2的排放途径和CO2的吸收途径作答。 经典再练 1.(2017湖北武汉调研,3)下列关于生态系统中物质循环的叙述,错误的是?(　　) A.物质循环是在生产者、消费者、分解者之间进行的 B.碳元素主要通过植物的光合作用进入生物群落中 C.化石燃料的大量燃烧打破了生物圈中碳循环的平衡 D.物质循环和能量流动是同时进行的,彼此相互依存 答案????A　物质循环是在无机环境与生物群落之间进行的,A错误;碳元素主要通过植物的光合作用进入生物群落中,B正确;化石燃料的大量燃烧打破了生物圈中碳循环的平衡,短时间内二氧化碳大量释放,导致温室效应,C正确;物质循环和能量流动是同时进行的,彼此相互依存,D正确。 2.(2017海南琼海嘉积中学一模,24)下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述,正确的是?(　　) A.生态系统中能量的初始来源只有太阳能 B.碳主要以CO2的形式在生物群落与无机环境之间循环 C.光合作用推动碳循环过程,促进了生物群落中的能量循环 D.防治稻田害虫可提高生产者和消费者之间的能量传递效率 答案????B　流入生态系统的能量也可以来自化能自养生物的化学能,A错误;碳主要以CO2的形式在生物群落与无机环境之间循环,B正确;能量流动是单向的,不能循环,C错误;防治稻田害虫不能提高生产者和消费者之间的能量传递效率,只能使能量较多地流向对人类有益的部分,D错误。 高频命题点2　生态系统的稳定性与环境保护 新题速递 1.(2017贵州模拟,6)在环境条件适宜的情况下,某草原生态系统经若干年后形成森林生态系统。下列对该变化过程的叙述错误的是?(　　) A.生态系统的营养结构逐渐复杂 B.生态系统的恢复力稳定性逐渐增强 C.提高了群落利用阳光等环境资源的能力 D.该过程是生物群落和环境相互作用的结果 答案????B　草原生态系统演变成森林生态系统过程中,生物种类逐渐增多,营养结构逐渐复杂,生态系统的抵抗力稳定性逐渐增强,恢复力稳定性逐渐减弱,群落利用阳光等环境资源的能力逐渐升高,B错误。 2