二维构成 教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 4 页 二维构成 一、课程说明 课程编号： 190402X10 课程名称（中/英文）：二维设计/2-Dimension Form 课程类别：必修 学时/学分：48/3 先修课程：无 适用专业： 视觉传达设计 环境艺术设计 教材、教学参考书：《平面构成教程》，汪芳，浙江人民美术出版社；《二维设计构成与表达》，吴向阳、汤娜，清华大学出版社；《二维设计构成》，侯莹、宋达，辽宁科学技术出版社； 二、课程设置的目的意义 该课程是视觉传达设计专业教学中的基础必修课，也是培养学生的创造性与艺术性、理性与感性结合的设计意识的必经之途。通过学习使学生掌握二维设计的基本理论及形成规律，从而科学的认识和运用视觉与视知觉，掌握二维设计构成的基本规律和各种表现手法，使学生具有一定的创新设计能力、组织能力，以使为进一步学习专业设计课程打好基础。 三、课程的基本要求 通过本课程的学习，要求达到以下效果和要求：1、知识要求：了解和掌握以下主要内容：明确平面构成的基本概念，着重了解并掌握点线面的运用；掌握一般的设计规律和视觉创作；掌握创造方法、组织规律和表现方法。2、能力要求：要求达到以下能力：收集设计原型并进行抽象造型和多维空间观念的能力；分析、运用自然形态的能力；发现和提取概念元素的设计能力；理论与实践相结合的原则的执行能力，设计思维的开发能力。3、素质要求：要求获得和深化以下素质：有较强的创造性思维意识，能解决制作工艺上的精与细问题等。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学 重点 教学 难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 第1章 构成的概述 　1 1课时 　0 构成的定义、风格、方法 界定与学习方法 多媒体课件演示，主要是问答式互动，案例赏析教学，穿插随堂练习 第2章 绘画与设计 　1 1课时 　0 两者的区别与练习 绘画到设计的手法的异同 多媒体课件演示，主要是问答式互动，穿插案例赏析教学 第3章 二维设计的形式美法则 1 1课时 0 在设计中的法则运用 各法则的结合使用 多媒体课件演示，主要是比较式，穿插案例赏析教学 第4章 二维设计的基本造型元 素 1 1课时 0 造型 点线面的运用 多媒体课件演示，主要是问答式互动，穿插案例赏析教学 课内实践环节（1） 随堂作业练习I 4 4课时，其中研讨2个课时 4 点线面的构成设计 创意思维、表现技巧与效果、版面形式 个人形式汇报，逐个点评与讲解，穿插集体讨论与交流 第5章 二维空间的视觉创造 1 1课时 0 造型方法 视觉组织关系 多媒体课件演示，问答式互动教学穿插案例赏析教学 第6章 正负形（图与底） 2 2课时 0 图底关系 设计美感把握 多媒体课件演示，问答式互动教学穿插案例赏析教学 第7章 群化 1 1课时 0 概念与组合法 形式感 多媒体课件演示，穿插案例赏析教学 课内实践环节（2） 随堂作业练习II 4 4课时，其中研讨2个课时 4 正负形、群化构成设计 创意思维、表现技巧与效果、版面形式 个人形式汇报，逐个点评与讲解，穿插集体讨论与交流 第8章 骨格 1 1课时 0 概念及表现 缺乏了解 多媒体课件演示，穿插案例赏析教学 第9章 二维设计的表现技法 3 3课时，其中研讨1个课时 0 各表现技法的定义与表现方法 各技法在设计中的应用 多媒体课件演示，比较式教学，穿插案例赏析教学 课内实践环节（3） 随堂作业练习III 4 4课时，其中研讨2个课时 4 重复、渐变、近似构成和特异、发射、特异、对比、密集构成设计 创意思维、表现技巧与效果、版面形式 个人形式汇报，逐个点评与讲解，穿插集体讨论与交流 第10章 肌理 4 4课时，其中研讨2个课时 2 肌理的分类与表现技法 情感表现 多媒体课件演示，比较式教学，穿插案例赏析教学 课内实践环节（4） 随堂作业练习IV 4 4课时，其中研讨2个课时 4 肌理构成设计 创意思维、表现技巧与效果、版面形式 个人形式汇报，逐个点评与讲解，穿插集体讨论与交流 第11章 错觉与矛盾空间 4 4课时，其中研讨2个课时 2 视错觉原理 在图形设计中的应用 多媒体课件演示，指定阅读式教学，穿插案例赏析教学 课内实践环节（5） 随堂作业练习V 4 4课时，其中研讨2个课时 4 矛盾空间构成设计 创意思维、表现技巧与效果、版面形式 个人形式汇报，逐个点评与讲解，穿插集体讨论与交流 课程汇报 二维设计社会调研情况交流与点评 4 4课时，其中研讨2个课时 4 生活与社会中的二维设计 资料