（新人教版）广东省湛江市第一中学高中语文第9课赤壁赋课件必修2.pptVIP

9 赤 壁 赋 苏 轼 千古一东坡 诗 词 文 书 画 黄州寒食帖 古木怪石图 宦海沉浮 凤翔—开封—杭州—密州—徐州—湖州—乌台诗案—黄州（前后赤壁赋）—汝州（常州）—登州—开封—杭州—颍州—扬州—开封—定州—英州（惠州）—儋州—廉州—舒州（永州）—常州 写作背景 宋神宗元丰二年（1079），苏轼因“乌台诗案”被捕入狱，获释后被贬到黄州任团练副使，实则近于流放，生活艰难。面对如此重大的打击，苏轼一方面感到沉重的苦闷，一方面又从佛老思想及山水之乐中寻求解脱。本文即表现了作者当时的这种心理状态。 二赋一词 文体知识 这是一篇文赋，具有文赋的主要形式特征：主客对答，抑客伸主，散句与骈句交错使用，押韵。 串讲课文 ① 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊於斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 ② 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 ③ 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？ ③（续） 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” ④ 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主， ④（续） 苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” ⑤ 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 于是饮酒乐甚 托遗响于悲风 客喜而笑 情感变化 审美初感阶段 与自然相遇 神与物游的会兴阶段 与自然对话 畅游与超越阶段 与自然融合 美的历程 天 人 合 一 景（乐） 情（悲） 理（乐） 情因景生 景以情显 移情于理 山水之乐 达观之乐 景、情、理