2019届高考一轮复习第四章文学类文本阅读小说阅读-基于理解与感悟的审美鉴赏阅读微专题一散文化小说的读法与答法课件（语文）.pptVIP

一个熟人凑巧解救了他。正在这时候，一个卖纸烟的凑巧从那边走过来。 “卖香烟的！”他走过去。 卖纸烟的原先卖梨糕，他自己小时候是个买零食的好主顾。 “你不卖梨糕了？” “不，不卖了。现在没有人做了。”卖纸烟的惊异地看着他。 “你可知道朱太太还住在这里？” 卖纸烟的说她仍旧住在老地方，压根儿就没有搬过。 “那么——”孟安卿的心跳起来，气色变了，脸红了。他本来想问另外一个女人，朱太太的女儿，他的姨表妹，忽然他改了口。 “那么，这城里有个孟安卿，你认识吗？” “不，不认识。”他说他根本不相信有这个人，他以为只是爱开玩笑的捏造来骗人的传说。 一阵失望压倒了孟安卿，突然间他感到兴亡变迁，时间加到人身上的变化。他想起他在旅馆里拔掉的白头发，他的终于无可遮掩的皱纹。现在果园城人更进一步告诉他，他们认为根本没有他这么个人，只在人家的笑谈中才存在了。孟安卿毫不动弹的站着，脚踏箩药臼照样响着，——其实连它们也变动过了；狗和猪从旁边走过去，他也不再感到亲切了。他向空中愣好半天，最后，看见卖纸烟的还等着他，他搭讪着买了一包。 他没有再询问他的姨表妹。他珍重的将在果园城买的香烟塞进口袋，然后向车站那边走去，火车在等候他，一切旅馆和按月出租的房子都在等候他。 一九四三年二月二十日(选自《果园城记》，有删改) 4.孟安卿为什么要离开果园城？ 答案 答案　(1)他满腔壮志，追求梦想，而果园城讲究实际，无法实现梦想。 (2)担心爱情的幻象破碎，姨表妹沦为世俗所认可的能干的老婆，他不愿接受这样的现实。 (3)小城生活平静、单调。 5.文章写孟安卿在旅馆中拔白头发的细节有什么作用？ 答案 答案　①暗示时间流逝； ②暗示追求梦想的辛劳； ③希望自己以良好的形象，呈现在故乡人面前； ④希望能重新回到与姨表妹的爱情中。 6.文中画线的句子写出了孟安卿什么样的心理？请简要分析。 答案 答案　激动和恐慌。激动是朱太太一家还住在这儿，就要看见想念的人。恐慌是因为果园城的变化很大，担心相见的结果会令自己失望。 7.最后一段有什么意蕴？请结合全文简要分析。 答案 答案　①知道昔日恋情不可能挽回，不愿将心中的幻梦打碎； ②没法割舍与果园城的感情； ③离开果园城开始新的生活。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 微专题一　散文化小说的读法与答法 第四章　文学类文本阅读·小说阅读——基于理解与感悟的审美鉴赏阅读 [专题微语]　 散文化小说是介于散文与小说之间的一种文体，作为中国现当代小说发展的新样式，一直受到文学研究者的重视。苏教版必修二教材选入了散文化小说的代表人物师陀的小说《说书人》。它也受到浙江高考命题专家的重视，他们曾把汪曾祺的散文化小说《捡烂纸的老头》选入高考试卷中，即便2017年高考卷选的是当代小说《一种美味》，其实也是一篇散文化小说。那么，这类文体应该如何阅读，又应该如何解答这种文本的试题呢？本专题试图解决上面的问题。 一、认识散文化小说 散文化小说，是指以小说体裁和散文体裁相互渗透而形成的散文化的一种小说，是介于散文和小说之间的一种文体，即用散文的形式创作的一种小说。散文化小说不以具体的描写情节见长，甚至很少有情节，也没有更多的细节描写，这是这类小说接近散文的主要地方。但作为小说，必须多多少少要有情节的安排，有些作品看似是散文，但人物是虚构的，事件也多以虚构为主，情节虽比一般小说真实，但也是虚构的，符合小说虚拟的特征。这类小说往往能表现作者的一种强烈的感受，打破了小说的某些桎梏，能自由地发挥作者的思想。 其文体特征有以下几点： (1)淡化情节 在散文化小说的展开中，少有冲突，缺少悬念。作者使小说呈现如日常生活的自然形态，主张“不装假，事实都恢复原状”，展示生活的“本色”。让叙述者的情感，自然地融贯、浸润在色调平淡的描述中。这些小说不以扣人心弦的情节取胜，甚至没有一个完整的故事情节，但情节又与结构不可分割。这类小说找不到“开端——发展——高潮——结局”式的结构模式，自然也编织不出引人入胜的故事。 (2)虚化人物 传统小说强调塑造“典型环境”中的“典型人物”。而散文化小说却反其道而行之，故意淡化人物的脸谱化，呈现人物本真的原貌，其小说中的人物常常无主次之分。 (3)营造意境 在散文化小说中，意境主要表现在气氛之中。所谓“气氛”，既包括作者的情感、情绪的自然流露，也包括自然风光、民情风俗、生存状态的客观再现。 (4)突出情调 散文化小说的主旨往往比较含蓄，较多的是通过作者的情感、情绪的自然流露，也包括自然风光、民情风俗、生存状态的客观再现，反映人与自然的关系(和谐、抗争)，人在社会中的生存状态(思考人的命运)，突出人与人之间的情感纠葛(爱与恨、情与欲)，人性的复杂多变(鲜活的、动态的)等主旨。 二、认真读好“这一个”文本