大班数学公开课教案区分左右.pdfVIP

幼儿园大班数学公开课教案?区分左右?区分左右 教育教学目标： 1、感知 “左〞“右〞的空间方位，开展空间方位的知觉和判断力； 2 、激发幼儿与同伴交流的兴趣，能比拟准确地说出物体所在的 “左〞“右〞方 位 3 、在以自身为中心区分左右的根底上 , 学会以客体为中心区分左右，进一步 感知空间。 活动准备： 1、海底图大的 1 份，小的与幼儿人数相同 2 、红圆点 20 张〔上课之前反面双面胶先撕开〕 3 、图示 6 张〔教师可随意编〕，黏贴的小图片每人各六张 4 、课前认识生字： 左、右 活动过程： 一、开始局部： 区分左右手 1、猜谜导入： 一棵小树五个杈，不长树叶不开花。能算会写还会画，天天干活不说话。 〔手〕 2 、每个人都有两只手，一只是左手，一只是右手，那么你们能分清自己的 左手和右手吗？〔幼儿交流〕 3 、教师发出指令，幼儿按指令举起相应方位的手并做出动作。 1 / 4 4 、教师出示右手，手上贴有红圆点，提问： 你知道老师手上有什么吗？你知道它是我的左手还是右手，请你举起和我 相同的手？ （1 〕教师观察幼儿举手的情形，并在举对的孩子手背上贴上红色贴纸。 （2 〕对于举错的幼儿，教师可以站在幼儿身旁，和幼儿同方向站，让幼 儿对照，是不是举对了。 （3 〕师强调，幼儿按指令做动作： 1 〕请把有红色点点的手举起来； 2 〕请把有红色点点的右手举起来； 3 〕请把你的右手举起来； (4 〕再次强调： 我们的贴有红点点的是什么手？〔右手〕 5 、教师请幼儿思考： 为什么你的右手红点点在这边，而我的右手红点点在那边呢？ 小结： 站的方向不一样，〔教师转过背，与幼儿方向一致，再举右手〕让幼儿体 验面对面站着，因为方向不同，所以自己举的右手和你的刚好相反，要是方向 一样，我们的右手就一样了 二、根本局部： 1、以自身为中心区分左右 （1 〕、刚刚我们知道了左手和右手，那么老师还想考考你，你的身体上， 除了左手和右手之外，还有什么部位也可以分左右呢？〔耳朵、眼睛、脚、腿、 肩、鼻孔、眉毛等〕 2 / 4 〔 2 〕、提 ： xx 的左右脚、左右耳和你一 ？小： 我和你 的是相反的，你的左我的就是右 ，你的右我的就是左 了。 〔 3 〕、听口令做作 伸出你的左手，伸出你的右手； 你的左肩， 你的右肩； 你的左脚， 你的右 脚；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳，左手拍左腿、右手拍右腿 ⋯⋯〔放慢速度， 正个不 的幼儿，此 教 面向全体，看看是否每个幼儿都〕 （ 4 〕、看 区分左右 ： 有 6 只小物看到我玩的那么开心，也来凑 了。看，来了。〔出示六只小物 的片。〕 提 ： 有几只小物？最左是 ？最右是 ？的左是 ？的右是 ？ 2 、以客体 中心区分左右 〔 1 〕、才小朋友玩的开心 ？其不管什么候在我 的左右都有人或 西，你能 你的左右有什么？或者你的左、右坐着 ？〔 ： 用左、右一句，如： 我的左有什么？或我的右坐着 ？〕 3 / 4 〔 2 〕、请三个小朋友上来，面向大家站，区分 X 的左边是 X ，X 的右边是X? 〔让幼儿体会他们是面对我们站的，方向和我们相反〕。 （3 〕、总结性提问： 如果我们转变方向左右还一样吗？〔四个方向转，区分左右〕 三、结束局部： 帮动物找家 师： 转呀转，哎呀！不知不觉转到了海底世界。海底世界可真漂亮，那里住着 许多海里的小动物，可他们找不到自己的家了，我们来帮帮他们吧？ 1)出示大图片〔认识生字： 左边、右边 ) ，幼儿看图、根据