人教版7年级地理《亚洲的位置和范围》教案.pdf

《亚洲的位置和范围》教案 课 题： 第六章第一节《位置和范围》 课时安排： 1 课时 教学目标： 知识与能力： 能利用地图读出亚洲的半球位置、海陆位置、和纬度位 置，了解亚洲是第一大洲和地理分区。 过程与方法： 通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法： 如学会读图并描述大洲的地理位置的特点； 通过地图和资料， 尝试从 不同方面说明亚洲是世界第一大洲， 培养学生读图、 用图的能力和合 作探究的意识。 情感态度与价值观： 在学习中， 激发学生地理学习兴趣的同时， 注意 培养学生地理基本技能，掌握地理学习方法。 教学重点： 如何正确描述亚洲的地理位置特点。 教学难点：初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区地理位置特点 的方法。 教学方法： 读图分析、合作探究、对比分析、多媒体演绎 教学手段： 多媒体课件 教学过程： 一、导入新课 播放亚洲的自然景观和人文景观图片， 配以高亢的 《亚洲雄风》 的音乐，让学生对亚洲有个初步认识， 激发对亚洲的学习兴趣和自豪 感，引出本节课我们的学习的内容—我们生活的大洲 - 亚洲。 二、讲授新课 [ 板书 ] 第六章 我们生活的大洲—亚洲 [ 师] 了解亚洲，首先我们要了解它的位置和范围。 [ 师] 首先我们一起来看一下本节课的课标要求， 请同学们齐读一下课 标。 （多媒体展示课标，学生齐读） [ 分解课标之一 ] 第一部分我们先来看一下亚洲的位置， 请同学们读图 6.1 和 6.2 ，回答 PPT上展示的三个问题。 （分组活动，2 分钟时间） [ 生] 到屏幕前读图分析回答。 半球位置：大部分在东半球、北半球（教师指导学生找东西半球、 南北半球分界线） 海陆位置：相邻的大洲和大洋、分界线（提示用方位描述，例： 北临北冰洋） [ 过渡 ] 知道了亚洲的半球位置、 海陆位置， 那如何来描述它的经纬度 位置呢？我们先找一位同学上来找一下亚洲的经纬度范围是多少， 也 就是最北、最南、最东、最西分别是多少度？ [ 生] 到屏幕前指图回答。 纬度： 81°N-11°S 经度： 26°E-170 °W [ 过渡 ] 通常情况下纬度位置多用温度带来描述， 那找温度带之前我们 先看一下哪些特殊的纬线穿过亚洲呢？ [ 生] 北极圈、北回归线、赤道，很明显可以看出亚洲地跨寒、温、热 三带，大部分位于北温带。 [ 师] 这样我们就从半球位置、 海陆位置， 经纬度位置三个方面对亚洲 的地理位置进行了描述，那我们一起来概括一下亚洲的地理位置。 [ 师生小结 ] 略。 [ 活动] 学会了描述亚洲的位置， 能不能用同样的方法描述一下北美洲 的地理位置，教材第 3 页活动题， 4 人一组进行讨论， 4 分钟时间， 一会儿派代表回答。 [ 生] 教师上台指图回答，教师指导鼓励。 [ 过渡 ] 那么亚洲和北美洲谁更大？ （亚洲）我们知道亚洲是世界第一 大洲。 [ 分解课标之二 ] 那从哪些方面可以说明亚洲是世界第一大洲？ [PPT 演示 ] 得出结论：面积最大、跨纬度最广（南北距离） 、东西距 离最长（≠跨经度最广） [ 过渡 ] 亚洲地域如此辽阔， 为了方便认识， 我们按照地理方位把亚洲 进行了分区，请同学们看课本第 4 页图 6.5 ，找一找分了几个区？分 别是？ [ 生] 回答略。 [ 师] 口诀：东南西北中东南，学生复述。 [ 过渡 ] 亚洲面积这么大，这些地区的环境和人类活动都各具特色