【人教版】市优质资源评选 初中语文 七年级初中语文 上册第4课《风筝》课件.pptVIP

鲁迅回忆这件往事的时候，认为自己对弟弟进行了“精神的虐杀”，现实生活中，爸爸妈妈和老师却不准我们上网玩游戏，难道他们也是在对我们进行“精神的虐杀”吗？ 请大家针对这一事件，谈谈你对爸爸妈妈及老师这种做法的看法或对游戏的看法。 拓展思考 A、请在课后生字词中挑选三个词语组成一段话并至少使用一种修辞手法。? 作 业 B、假如你父母不允许你周六跟朋友外出看电影，你如何委婉劝说他们同意？ 风筝鲁迅 中山市良都中学 陈嫣桃 读 ? 品 ? 导 自由朗读课文 读得投入 读出你的情感 要 求： ▲这是一篇鲁迅先生 回忆关于________的事? 感知课文内容 感知人物形象 ?请在文中画出你最欣赏的有关刻画哥哥和弟弟形象的词句。 ?请跟你周围的同学一起分享你找到的词句，看看它用了什么描写手法，刻画出怎样的人物性格？ 品读人物形象 弟弟是一个……的人 哥哥是一个……的人 （胆小怕事、心灵手巧、服从……） （教育方式简单粗暴、知错就改……） 我认为文中的“我”是爱弟弟的，因为…… 我认为文中的“我”是不爱弟弟的，因为…… ▲你认为“我”爱弟弟吗？请简述理由。 探究人物形象 探究人物形象 “我”想讨弟弟的宽恕，但弟弟却什么也不记得了，为什么“我”不觉得宽松反而觉得更加沉重？