认识大于号、小于号、等于号.docVIP

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2021-09-16 发布于未知
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PAGE PAGE 1 认识“＝”、“＞”、“＜” 东台市实验小学鲁晓露教学内容：一年级上册第18～19页例题及“想想做做”。教学目标： 1. 使学生在有趣的情境中，知道数是有大小的，理解符号“＝”、“＞”、“＜”的含义，并能运用这些符号来描述数的大小。 2. 在比较的过程中渗透一一对应的思想，使学生初步知道用一一对应的方法比较数的大小，初步建立“同样多”、“多”、“少”等概念。 3. 使学生初步养成认真观察、积极动脑的良好习惯，初步建立比较的意识，体会生活中的数学。教学重难点：会用“＝”、“＞”或“＜”表示两个数的关系。教学准备：动物头像、吸铁石、直尺、学具（5