响影大学生学习积极性因素调研报告.pdfVIP

影响大学生学习积极性因素调研报告 一、 引言 自从改革开放，我国恢复高考制度以来，高校招生规模尽管在逐 年增长，但在 1999年之前，高校扩招年均增长都只在 8.5%左右。然 而在 1999年 5 月，我国教育部宣布扩大该年度的高等教育招生规模， 而且此后几年还将继续扩大规模。 伴随着高校招生规模的扩大，大学生数量有了很大的增长，这势 必会为我国的发展带来影响： 积极影响 1 ．国家扩大教育投资规模，高校录取率的逐年增长，使更多人能 够接受高等教育，这说明我国已经初步进入到大众化教育阶段。 2．提升综合国民素质，缩小与国外受教育水平差距。 3 ．推迟初次就业时间，缓解就业压力。教育产业规模的扩大和发 展，增加了人们对教育的投资和消费，也增加了教育从业人员，带动 了教育相关行业的发展。 4. 教育产业形成新的经济增长点，并带动经济的增长。 5. 我国的教育实现飞跃性的发展与进步。 消极影响 1. 高校师资力量不足，导致教育质量下降。 2. 高校基础设施不全，引起多数学校扩建，使得学校承担巨额债 务。 3. 扩招政策扭曲了大学毕业生的供求体系，直接导致了大学生毕 业后找不着工作，引起严重的就业压力。 因此，上述影响不仅说明了我国高等教育的飞速发展，也使得社 会对大学生的素质和质量提出了一些质疑， 有一些用人单位认为大学 生毕业以后不能承担相应的工作， 不具备一个大学生应有的能力。 所 以，大学生这一群体一直处于社会的关注之下， 大学生的综合素质以 及就业问题等一直是社会关注的焦点。 正是因为这些原因， 引起大学 生在校学习期间学习积极性下降， 出现学习怠倦， 产生一种身心疲惫 的心理状态，出现一系列不适当的逃避学习之现象。 学习积极性是学习积极性是指学生在学习活动中所具有的认真与 勤奋、主动与顽强的能动的心理状态。 所谓能动的心理状态是基于对 事物有深刻的认识而产生的认真的态度、 积极的情绪、 顽强的毅力和 主动进取精神。 因此，可以知道学习积极性对大学生在校期间的学习至关重 要，那么大学生的学习状况如何？影响大学生学习积极性的因素究竟 有哪些呢？这些因素又是怎样影响大学生的学习积极性的？然而又 如何才能提高大学生学习积极性， 建立良好和谐的学习动力？这些均 是本次调查研究所要探讨的问题。 二、调查对象与方法 调查对象 本次调研采取问卷调查的形式对 ******* 大学的在校 学生（包括一、二、三、四年级在校学生【注： 】考虑到大一学生刚 进大学学习， 对目前的学习状态未形成主观态势， 因此大一学生在本 次调查中实际上未参与） 随机抽取一部分进行影响大学生学习积极性 因素的调研。 调查方法 通过对以往相关研究的文献分析， 查阅相关资料， 我 研究小组认为， 现有关于影响大学生学习积极性的研究多为从心理学 的角度，以学习动机、归因等理论为出发点进行的微观分析，而从系 统论角度对学习积极性相关影响因素进行的实证研究不足。 基于上述认识，按照《影响大学生学习积极性因素》课题研究的 需要，本次调查从四个大的方向展开：一是学生自己，了解学生学习 的基本状况、努力程度、主观态度；二是考察学校环境以及教师教学 因素；三是家庭因素；四是社会因素。如此还不够精确，问卷内容还 应从不同视角，不同方面设计，以求达到比较精准的数据。 本研究所采用调查研究中的问卷法， 对大学生的学习积极性造成 影响的因素有很多，但是大体上可以分为社