实验题型及解题策略讲义课件.pptx

实验题型及解题策略;一、实验题的类型:; 题目给出实验目的和器材，让考生寻求正确的原理和方法，设计出合乎题意的实验方案，主要考查考生对实验设计的总体把握能力。;实验设计的常规解题思路;;;　题目给出实验目的和器材，让考生根椐实验原理设计或补全实验步骤，一般要预测和分析实验的结果。此类实验设计题一般题目已给出一定的解题思路，有的甚至已给出开始一个或多个实验步骤，只是要求考生设计或补全后续步骤并预测和分析相关结果，其答案也具有“半开放性”的特点 ;（2010年海南高考）某木本植物种子成熟后不能萌发，经过适宜的预处理可以萌发。现用甲、乙、丙、丁四种预处理方法处理种子，再将处理后的种子分成两组：一组在温度和水分等适宜的条件下进行萌发实验并测定萌发率，结果见表；另一组用于测定A、B两种激素的含量，结果见图。请回答 ;（3） （2010年海南高考）已知激素A存在于上述木本植物种子的种皮中，为了验证激素A对种子萌发的作用，可用白菜种子为材料，以白菜种子发芽率为指标进行实验，请补充完成下列实验步骤，并预测结果、得出结论。 实验步骤： ①剥离该木本植物种子的种皮，提取激素A，并制备成激素A水溶液。 ;步骤：; ;典例分析:;分析:;2、补充完善实验原理;（2）对照处理;（四）、评价改进型; ;2、实验步骤的评价角度及改进技巧;三看操作：;;（1）实验原理：蛋白质与双缩脲试剂作用产生紫色反应，其颜色深浅与蛋白质含量成正比。 （2）实验材料：大豆种子、试管、酒精灯、三脚架、石棉网、蒸馏水、温度计等。 （3）实验步骤： ①将三份等量大豆种子分别萌发1、5、9天后取出，各加入适量蒸馏水，研碎、提取、定容后离心得到蛋白质制备液； ②取3支试管，编号为1、2、3，分别加入等量的萌发1、5、9天的大豆的蛋白质制备液； ③在上述试管中各加入等量的双缩脲试剂A液和B液（按比例配制）的混合液，震荡摇匀后，用酒精灯加热观察颜色变化。 （4）实验结果：1、2、3号试管中颜色依次加深。;答案：;（2010年安徽卷）面对去冬今春我国西南部分地霉菌可以与植物区严重旱情，生物兴趣小组同学查阅资料发现，摩西球囊菌可以与植物根系形成共生体，能提高干旱条件下植物体内活性氧的清除能力，增强抗旱性，请完成实验设计，探究接种摩西球囊霉菌是否具有提高紫花苜蓿（牧草）的抗旱能力。 材料用具：紫花苜蓿幼苗，摩西球囊霉菌菌种，栽培土（经灭菌处理的田间土与河沙混合，体积比9：1），大小一致的花盆。 方法步骤：⑴每个花盆中放置栽培土3㎏，并将花盆平均分成A、B两组 ⑵A组各花盆中 ，B组各花盆中 。 ⑶将等数量的幼苗移栽于各花盆中，置于 条件下培养； ⑷6周后， 处理10d，每天观察、记录并统计 。 结果预期与分析 ;【答案】⑵接种等量的摩西球囊霉菌菌种 不接种 ⑶适宜且相同 （4）干旱 紫花苜蓿死亡率或存活率或存活天数 结果预测与分析：A组紫花苜蓿死亡率明显低于B组，这可能是接种摩西球囊霉菌提高了抗旱能力 A组紫花苜蓿死亡率明显等于或高于B组，这可能是接种摩西球囊霉菌不能提高了抗旱能力;再见