九年级上册-第二单元综合性学习《君子自强不息》课件（共31张ppt）-2021-2022学年部编版语文九年级上册.pptxVIP

清华大学校训;“天行健，君子以自强不息。”;君子自强不息;活动目标：;讨论交流：如何理解自强不息的精神？怎样才能做到自强不息？;活动过程： 1.以小组为单位，课外搜集有关自强不息的名言、格言等资料，了解古今中外关于自强不息精神的论述。 2.课外搜集有关自强不息的诗词名句，感受古人自强不息的精神，理解自强不息的内涵。;（一）关于“自强不息”的表现;（二）关于“自强不息”格言、名句等资料;作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远。; 所以上天将要下达重大责任给这样的人，一定先要使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他身受贫困之苦，在他做事时，使他所做的事颠倒错乱，用这些办法来使他的心惊动，使他的性格坚忍起来，增加他过去所没有的才能。 ;三、关于“自强不息”诗句;意思：在追寻真理（真知）方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地（上天下地）去追求和探索。;活动二：寻找自强不息的人物;活动二：寻找自强不息的人物 1.寻找古代自强不息的人物： 方法：上网查找；查阅书籍，收集相关故事 ;;; 宋濂：幼时家贫，但是好学，向地主家借书抄写，冬天冻得手指不能弯曲，也义无反顾，最终成为明朝文章三大家之首。; 盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，此皆圣贤发愤之所为作也。” ——司马迁《报任安书》;2.人物采访 电话采访，实地采访，采访其邻居、单位员工、领导，搜集 其关于自强不息精神的视频，图片等内容。;;活动三：演讲：君子当自强不息; 确定演讲主题。 不可一曝十寒 　不可知难而退 须坚韧强毅　须不屈不挠 组建演讲团队。 根据兴趣，自由组合。小组内成员分工合作，完成演讲稿的撰写，注意格式。 开展演讲活动。 每小组推荐一名同学，代表本组进行演讲；另推荐一名同学作为评委，组成评委会??负责打分。 ;①确定评委会。制定评分细则和活动流程，邀请主持人。确定主题。;演讲稿示例; 自强不息的含义：自强不息是一个人的重要品质，是中华民族的优良传统。自强就是自立更生，奋发图强，在困难面前知难而退、顽强拼搏。一个自尊自信自立的人必定会对未来充满希望，会永远向上，奋发进取。;综合性学习。 我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们 一起来开展“放飞青春”综合性学习活动吧。 1.【青春座右铭】 少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。 青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。 青春座右铭：以天下为己任发愤苦读，□□□□□□□□□□。;2.【青春励志会】班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“立志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已经设计好前两项，请你帮他设计第三项。 活动一：讲“立志的青春”故事 活动二：宣“拼搏的青春”誓言 活动三：;3.【材料解读】“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。 请你结合上述对“自强不息”内涵的解读，说说下列故事体现了怎样的自强不息精神。