2020年高考历史综合题专项训练10题(世界史部分).docx

PAGE PAGE # 2020 年高考历史综合题专项训练 10 题 （世界史部分） 1．阅读材料，完成下列要求（ 12 分） 材料： 英国作家笛福创作的小说《鲁滨逊漂流记》出版于 1719 年，其中许多情节反映了世界近 代早期的重大历史现象，小说梗概如下： 鲁滨逊出生于英国一个生活优裕的商人家庭，渴望航海冒险。他在巴西开办了种植园，看到当 地缺少劳动力，转而去非洲贩卖黑奴。在一次航海途中，鲁滨逊遇险漂流到一座荒岛上。他凭借自 己的智慧和力量，制造工具，种植谷物，驯养动物，经过十多年，生活居然 “过得很富裕 ”。宗教信 仰是支撑鲁滨逊的重要力量， 且是 “在没有别人的帮助和教导下， 通过自己阅读 《圣经》无师自通的 ” 后来，鲁滨逊救出一个濒临被杀的 “野人 ”，岛上居民也有所增加，整个小岛都是他的个人财产。鲁 滨逊获救回国后，还去 “视察 ”过他的领地。 结合世界近代史的所学知识， 从上述梗概中提取一个情节， 指出它所反映的近代早期重大历史 现象，并概述和评价该历史现象。 （要求：简要写出所提取的小说情节及历史现象，对历史现象的概 述和评价准确全面。 ） 2．（38 分） 材料一 北魏拓跋珪即位后，采纳汉臣崔宏建议，自谓黄帝之后。据《魏书》记载，拓跋氏追 溯的初祖是受封北土的黄帝嫡孙。拓跋珪及继任的三位皇帝亲往或遣使至涿鹿黄帝庙祭祀。 至孝文帝，又下诏： “魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元 也；宜改姓元氏。 ”面对关于迁都的质疑，他说： “黄帝以天下未定，居于涿鹿，既定之后，亦迁于 河南。”孝文帝主持定姓族时， 汉臣薛宗起建议不应以祖先曾经的居住地为确定门第等级的主要标准， 他说： “陛下黄帝之胤，受封北土，岂可亦谓之胡邪！ ” （ 1）概述北魏统治者追溯祖先的目的、过程与效果。 （10 分） 材料二 黄宗羲生活于明末清初，两百年后其政治思想备受推崇。梁启超与谭嗣同等曾将《明 夷待访录》“节钞”送人。革命党人陈天华认为， 《明夷待访录》 “虽不及《民约论》 （又译《社会契 约论》）之完备，民约之理，却已包括在内” 。该书中的《原君》 《原臣》也曾被用作兴中会的宣传品。 民国时期，梁启超反思说： “畴昔谈立宪、谈共和者，偶见经典中某字某句与立宪、共和等字义 略相近，辄摭拾以沾沾自喜，谓此制为我所固有。其实今世共和、立宪制度之为物，即泰西亦不过 起于近百年??比附之言，传播既广??以为所谓立宪、共和者不过如是，而不复追求其真义之所 存。 2）评析清末民初关于黄宗羲的“记忆复兴”这一现象。 （ 12 分） 材料三 法国高中历史教科书（法德通用版）有关 “法国大革命 ”的部分思考题 序号 思考题 1 阅读阿瑟 · 杨（当时旅法的英国人）的游记节选，作者认为 1787 年君主制危机主要表现 有哪些？ 2 持续数百年之久的旧制度为什么在几个月之内就崩溃了？ 3 旧制度下，贵族和教士都有哪些特权？ 4 阅读西哀士的《什么是第三等级》节选，为什么西哀士认为贵族成了 “让人难以忍受的阶 层”，而只有第三等级才能代表整个民族？ 5 大卫通过他的画《网球厅宣誓》想传达怎样的政治信息？ 6 为什么攻占巴士底狱被视为旧制度崩溃的象征？ 7 阅读《人权宣言》和《独立宣言》 ，列表比较二者的异同。 8 组织关于《人权宣言》和《独立宣言》现实性的讨论。 9 阅读课本中的示意图， 1791 年的立宪君主制与现代民主制有什么异同？ 10 欧洲人是如何理解和接纳法国大革命的？ 11 你认为纪念法国大革命还有意义吗？ 12 为什么法国大革命没有像英国那样产生一个持久的立宪君主制？ （3）①上表中思考题具有哪些特点？并简要说明。 （8 分） ②为“美国独立战争—华盛顿—联邦政府的建立”这一单元的学习，设计一组思考题。 （8 分） （要求：设计 3~6 个思考题；多角度、多层次涵盖该单元的主要内容；揭示该单元三部分之间 的内在联系；体现创新性和思考深度。 ） 阅读材料，完成下列要求。 （17 分 ） 材料一 1565 年，西班牙人乌尔达内塔，开辟马尼拉帆船航线，从美洲到亚洲实现直航。自菲律宾甲米地港启航，利用东南季风，向北航至北纬 38°——40°，再利用西风向东航行，至北美洲阿 卡普科港，然后大帆船驶向秘鲁卡亚俄港口，史称 “太平洋丝绸之路 ”。 1565 年，西班牙占领菲律宾 后，在太平洋建立循环贸易体系。中国船把丝绸、瓷器、工艺品运到马尼拉，西班牙船把中国货转 运到阿卡普科，然后，西班牙大帆船再把美洲白银运到马尼拉，换取中国的商品，如此循环。 ——据刘文龙《马尼拉帆船贸易——太平洋丝绸之路》等 材料二 “陆上丝绸之路 ”以张蓦通西域为开端，是西汉王朝官方开辟的一条 “政治之路 ”，文化 交流和商贸活动是它的 “副产品