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《感受音乐》课堂实录 _模板 ●【实录】 一、和着节奏来介绍 （动感的迪斯科音乐响起） 师：同学们，让我们先来放松一下心情！和张老师一起来扭一扭！ （教师随着迪斯科音乐有节奏地边扭边喊口令，学生欢快地扭动起来） 。 师：今天我们痛痛快快地来玩一玩。 先让台下所有的老师都来认识一下你， 但是今天的 自我介绍不一样，要和着节奏来介绍。 （电子琴节奏响起，教师带着学生拍四二拍节奏，第一拍拍手，第二拍拍腿，师生有情 感地拍打节奏） 师：开小火车，从我开始， （合着电子琴节奏）我－叫－张－敏。 （教师将话筒一一递到每个学生面前，学生和着节奏有表情地介绍，有的学生转着圈、 有的做出吹笛子的样子，有的摆头 …… 进行过程中，学生速度有所不稳，教师不断调整） 师：下面张老师点到谁我们就一起喊他的名字。 （师指某一同学） 生（全体有节奏地喊） ：楼宇 琪 | 楼宇 琪 | 楼宇 琪 | …… （师先后指向不同的同学，学生有节奏地喊他们的名字） 师：下面我们不用电子琴的伴奏，看着张老师的指挥，一齐喊 “陈新佳兰 ”的名字。 （师关闭电子琴并指挥，学生喊：陈新 佳兰 | 陈新 佳兰 | 陈新 佳兰 | ……教师一会儿猫 腰，一会儿双手在空中挥舞，学生随着老师的手势，进行强弱的变化。教师突然收住，学生 没有反应过来，引得台下的教师一片笑声） 师：嘿嘿！没有看懂。刚才张老师的指挥什么在变化？ 生 1：强弱有变化。 生 2 ：音量有变化。 师：音量，就是她说的强弱。我们继续。 （师指挥，学生喊：楼宇 琪 | 楼宇 琪 | 楼宇 琪 | ……教师一会儿快，一会儿慢，学生随 着老师的手势，进行速度的变化。教师收住，学生也收住了，看懂了指挥） 师：什么有变化？ 生 1：强弱有变化。 生 2 ：速度有变化。 师：很好，速度和强弱都有变化。再听，又有什么变化？ （师指挥，学生喊：张 斌 | 张 斌 | 张 斌 | 张 斌 | …… 教师一会儿左右大幅摇摆，作陶醉 状，一会儿双手在胸前作短促跳跃状，学生随着老师的手势，进行变化。 ） 师：什么有变化？ 生 1：感情有变化。 生 2 ：一个是有弹跳力的，一个是非常抒情的。 师：非常好，一个是跳跃的，一个是连贯的。 二、快乐扮演 即兴舞蹈 师：我们演唱的真好听，有一个小木偶也想来参加我们的合唱队，他来了。 （播放舒缓的长笛协奏曲《阿莱城的姑娘》作为背景音乐，教师戴了一顶圆锥形的彩色 小高帽，鼻子上粘了一个粉色的小圆球，化装成了小木偶） 师：表演我是一个提线木偶，主人把我挂在了墙上（学生根据老师的解说一起表演：双 脚踮起， 双手高举不动） 。主人把我放下来了； 头，放下 （一下子头垂下来） ；左手， 半放 （大 臂先下，作投降状） ，右手，半放；左手，全放（垂下在身边） ，右手，全放；左肩，放下； 颈线放下（ 90 度弯腰，两手垂下） ；最后全放下（师生一起扑倒在地板上，引得满场笑声、 掌声）。 主人又把我挂起来了：先挂颈线（上身直立，低头） ，然后挂右肩、左肩、左手、半起、 挂上、右手、半起、挂上，最后是头线（头直起，双脚踮起） 。平时小主人可喜欢我了，经 常摆摆我的手 （双手半垂，卡通式摇晃） 摇摇我的腿 （双腿抖动，台下听课教师笑声、 掌声）。 师：小木偶有一位好朋友，是一个会跳舞的洋娃娃。闭上眼睛，听，洋娃娃在跳舞了。 （背景音乐关，播放小提琴独奏曲《会跳舞的洋娃娃》 ，教师坐在学生中间，和学生一 起静心聆听，师