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— PAGE \* Arabic 1 — (完整word)初中美术新课程标准 初中美术新课程标准  1.美术新课标从（学生学习活动方式）出发，将（全日制义务教育）阶段的美术学习划分为（“造型·表现”、“欣赏·评述”、“设计·应用”、“综合·探究”）4个学习领域。  2.美术新课标中美术课程的总目标:即知识与技能；过程与方法；情感、态度和价值观。  3.美术:艺术的种类之一。在历史上是一个语义多变的概念.在现代，人们更倾向于称美术为造型艺术和视觉艺术，具体包括绘画、雕塑、工艺、摄影、计算机美术、广告设计、产品设计、建筑和环境艺术等。  4.美术史是（研究美术发展过程的学问），包括有关美术作品、美术家、流派和风格信息，阐述和评价。  5.美术教育：以美术学科为基础的教育门类，其目的主要是：延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济，精神和文化的需要：健全人格，形成为的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。  6.审美：对具体事物和艺术作品中美的因素和形象进行非功利的直觉和观照，并在这一过程中获得愉悦的心理体验。  7.美术史：研究美术发展过程的学问，包括有关美术作品，美术家，流派和风格的信息，阐释和评价。  8.美术语言：指造型艺术的基本构成因素，(如点，线，形状，色彩，结构，明暗，空间，材质，肌理)等，以及将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理，包括多样统一，比例，对称均衡，平衡，节奏，对比和谐等。  9.形式感：在美术中，指作品的存在方式和物质外观以及构关系所形成的整体特征。10.美术媒材：构成美术作品的物质材料，如颜料，纸张，黏土，画布，电影胶片，录像带，木材和塑胶等。  11.感知：通过感官对事物进行感受，辩认，识别，并与情感和认知相联系的一种过程。  12.体验：身临情境或实践，感受事物，环境的丰富和微妙，并产生独特的情绪和认识。  13.美术创作：通过感受，体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品，以表达思想和情感。  14.美术表现：通过美术创作传递观念，情感和意义的过程。  15.美术批评：在直观或思考的基础上对美术作品的价值，意义，艺术成就等进行评论和判断。  16.艺术风格：艺术作品在整体上呈现出的具有代表性的独特面貌。  17.教学建议  （1）美术教学应注重对学生审美能力的培  养。（2）美术教学要特别注重激发学生的创  新精神和培养学生的实践能力。（3）美术学  习应当从单纯的技能技巧学习层面提高到  美术文化学习的层面。（4）加强教学中师生  的双边关系，既重视教师的教，也重视学生  的学。（5）教师应鼓励学生进行综合性与探  究性学习。（6）教师应重视对学生学习方法  的研究，引导学生进行自主学习与合作交  流。（7）教师应以各种生动有趣的教学手段，  激发学生学习美术的兴趣。（8）教师应尽可  能尝试计算机和网络美术教学。  18.美术课程的性质与价值  (1)美术课程具有人文性质，是学校进行美  育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学  生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程  中具有不可替代的作用。  （2）价值:  ①陶冶学生的情操，提高审美能力  ②引导学生参与文化的传承和交流  ③发展学生的感知能力和形象思维能力  ④形成学生的创新精神和技术意识  ⑤促进学生的个性形成和全面发展  19.新课标的基本理念  (1)使学生形成基本的美术素养  (2)激发学生学习美术的兴趣  (3)在广泛的文化情境中认识美术  (4)培养创新精神和解决问题的能力  (5)为促进学生发展而进行评价  20.教学目标:  ⑴总目标:学生以个人或集体合作的方式参  与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制  作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富  视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐  趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本  美术语言的表达方式和方法，表达自己的情  感和思想，美化环境与生活。在美术学习过  程中，激发创造精神，发展美术实践能力，  形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情  操，完善人格。  ⑵初中阶段的教学目标:  ▲有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗  等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘