(名师整理)化学中考《科学探究题》专题复习教案.docx

— PAGE \* Arabic 1 — (名师整理)化学中考《科学探究题》专题复习教案  专题六科学探究题  1．科学探究的题型结构及思维模式：   2．注意实验操作(加入某种试剂、对药品进行加热等)、实验现象(有无沉淀、气体、溶液颜色变化等)、实验结论(有无某种物质、猜想是否正确等)之间的对应关系：   3．实验方案的评价一般包括以下几方面：  (1)原理的评价：①所选药品是否可行；②反应是否易于控制；③所用药品是否安全(是否易燃、易爆，有毒)；④反应是否会给环境造成污染；⑤药品的价格与产出比等(是否节约试剂、降低成本和提高产品质量)。  (2)装置的评价：①操作是否简便；②能否节约药品；③继续添加药品的难易程度(是否能连续反应)；④是否安全(是否会发生爆炸)。  (3)操作的评价：主要是对操作的先后顺序及实验步骤是否完善等的评价。  (4)实验结果的评价：主要是对现象得出结论的评价，一般是看结论是否正确、全面，依据实验操作和现象能否得出结论等。  4．定量分析：  (1)结合题给数据，根据化学方程式进行相关计算。(2)利用质量守恒定律，反应前后元素种类和总质量不变，根据题给数据计算出某元素的质量，推出混合物成分；或由混合物成分，确定数据取值范围。(3)极值法：对数据不足而感到无从下手的混合物成分判断，可采用极端假设(即假设全部为某一成分或者恰好完全反应)的方法确定混合物成分。  类型有关物质成分的探究(必考)  技巧点拨根据题给提示的物质，分析混合物成分是题给提示中的一部分还  是全部。排除组内能够发生化学反应的物质组合。  1．气体混合物成分的探究：如人体吸入的空气和呼出的气体成分的探究、燃烧的蜡烛焰心气体成分的探究、排污管道气体成分的探究、下水道中可燃性气体成分的探究等，涉及的知识点有CO、CO  2、CH4、NH  3、HCl、O2、H2、N2等气体的检验，以及它们的化学性质和一些反应产物的检验等。混合气体中各成分的检验，要考虑检验的先后顺序，以排除干扰。如检验CO、CO2、水蒸气、H2的混合气体时，检验顺序为水蒸气→CO2→H2→CO。  2．固体混合物成分的探究：一般可采用加水溶解，加酸碱指示剂判断溶液酸碱性，加酸观察是否产生气体，加碱观察是否产生沉淀，加入Ba(NO  )2、AgNO3  3  溶液观察是否产生沉淀等方法进行探究。(1)若为可溶性盐或碱的固体混合物，一般可先加水溶解，再依据构成该盐或碱的阴、阳离子的特殊性质，加入合适的试剂，检验离子是否存在，从而判断相应物质是否存在。对于不溶解的固体，可加酸观察是否溶解或产生气体。(2)若为金属混合物，一般加酸观察是否产生气体；或使金属与盐溶液反应，观察是否有固体析出或溶液颜色变化。  3．混合溶液成分的探究：可通过检验构成物质的阴、阳离子的特征现象来确定(离子的检验详见P  )。  88  例1(2019宜昌)探究溶液成分：有一瓶无色溶液，可能含有硝酸镁、硫酸钾、氯化钠中的一种或几种溶质，奋进小组同学设计了如图实验方案：   (1)若X为氢氧化钠，当步骤一和步骤二均无明显现象、步骤三有白色不溶物生成时，原无色溶液中一定不含____________(填溶质化学式，下同)。  (2)若X为氯化钡，当步骤一和步骤三有白色不溶物生成、步骤二无明显现象时，原无色溶液中一定含有____________，步骤三中一定发生反应的化学方程  4   式是_____________________________________________(写一个)。   (3)若 X 为氢氧化钡，且无色溶液中存在上述三种溶质时：  ①步骤一的现象是______________________；   ②步骤二证明原无色溶液中含有硝酸镁的化学方程式是   _________________________ _________________；   ③混合物 C 的溶液中存在的溶质最多有______种。   例 2 (2019 江西)足球比赛中让意外昏迷的球员快速恢复意识会用到“嗅   盐”。同学们对“嗅盐”产生了好奇，并对其成分进行如下探究。   【查阅资料】①嗅盐由一种盐类物质和香料(不参与下列探究中的任何反应)   组成，能释放出氨味气体，对人体