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第 PAGE \* Arabic 4 页第 PAGE \* Arabic 4 页 《视觉传达的色彩搭配》教案 教学内容 视觉觉传达的色彩搭配 授课人 李炜 年? 级 八年级 课??? 型 设计·应用 课时 1课时 单位 陕西师范大学附属中学 教材分析 视觉传达是指人类利用视觉符号来进行信息传达的设计。随着科学的进步，各种技术飞速发展，已经不仅仅是印刷美术，还包含有影像、电子、多媒体设计等。视觉传达设计具有“沟通性”。它传达给观者信息，也需要观者的接受。设计中的传达应该使对方理解、接受而传达。本课希望学生通过学习能够了解色彩在视觉传达中不同的搭配会给人不同的感受与影响。 教 学 目 标 1．知识和能力目标：明确视觉传达概念，认识色彩搭配在视觉传达种所起的重要作用。 2．过程和方法目标：能运用已有的色彩知识，进行色彩创意，并尝试进行视觉传达的色彩设计 3．情感态度和价值观目标： （1）能运用已有的色彩知识，进行色彩创意，并尝试进行视觉传达的色彩设计。 （2）培养创新精神，增强社会责任感，学会用艺术手段传情达意。 教学重点 了解视觉传达中色彩对人们情感产生的作用。 教学难点 运用恰当的色彩搭配传达出自己的思想，情感。 学习材料 1．?教学用书及相关课件。 2．?纸板、彩纸、等及其它可用材料。 3．?水（粉/彩）色、油画棒、彩铅笔等。 4． 直尺，圆规，三角板，剪子、刻刀、双面胶。 教学设计 1课时 教师活动 学生活动 教学方法 1．课前准备 调试好多媒体教学设备，准备教具，检查学具，组织教学。 准备学具和自己喜爱的现代产品设计作品(包括现代产品实物)。 2．调动情绪 播放音乐《勇敢的号角》和《童年》。学生先欣赏乐曲。 学生认真欣赏两首风格不同的乐曲，用心感受音乐中的色彩意味。 通过由听觉感受到视觉感受的转化来调动学生对色彩的兴趣。 3．分析与讨论 大家可以通过音乐的感受画出对应的色彩感受，什么原因呢？ 学生讨论。通过音乐我们每个人可以从中感受到色彩的感觉。色彩具有一种联想和象征的意义。 通过学生的练习。初步对色彩的象征与联想有一定认识和兴趣。 4．导入新课 多媒体课件展示视觉传达的标题 什么是视觉传达？ 利用视觉符号来传递各种信息的设计 生活中的视觉传达都有哪些？ 学生回答视觉传达的定义。 电影、电视、海报、 路牌、建筑、文字等等。 理论讲解 教师活动 学生活动 教学方法 5．生活中无处不在的视觉传达 通过生活中无处不在的视觉传达图片之间的对比一一引出视觉传达色彩搭配的特点。 生活中的这些图片大家注意过没有？他们有何特点？ 大家回答的很好，这些图片为何具有这样的特点？设计师是根据什么色彩原理设计出这些作品的呢？ 欣赏思考、学生谈感想。 生活中的这些图片我们注意过，他们具有色彩对比强烈，易于引起人关注的特点。 启发探究 为讲解色彩理论做铺垫 6．色彩的象征与联想（色彩知识） 我们来回顾学习一下我们曾在初一时学过的相关色彩知识：冷色 暖色 无彩色 明度 纯度 色相 色彩具有象征和联想力量。 色彩知识回顾 色彩理论的讲解为学生制作练习打好基础 7．优秀作品赏析 大家认真欣赏这些优秀作品或许对你们做练习有启发作用。 学生讨论赏析 激发制作兴趣 8．课堂实践 1．同学们可以试着设计绘制一幅以我校百年校庆为主题的宣传海报。或者以《金秋》、《快乐》、《母爱》为题画一幅色彩搭配的作品。可在这几个题目中任作选一个，试着选择恰当的色块做搭配练习，表达出你独特的色彩感觉。 2．教师巡视指导。 3．播放轻音乐。 准备制作工具，讨论研究方案。两位同学在教师准备的一张大纸上画练习。 学生分组制作。 激发学生的创作欲望， 鼓励大家的大胆创意。 9．点评 大家每个人都发挥了自己的艺术潜力与智慧，制作出了精美的色彩搭配作品。 学生展示自己的作品，同学之间互评作品，并说明自己的创意，讲解作品中是如何运用色彩的象征与联想这一特点的。 鼓励与点评并重。 10、总结 请同学们总结你所学到的知识 学生总结本课的知识要点 11．教学反思