培养学生篇章意识.docVIP

下载本文档

2
0
约小于1千字
约 10页
2021-09-05 发布于天津
举报
版权申诉

培养学生篇章意识.doc

1、本文档共10页，可阅读全部内容。
2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

龙源期刊网培养学生篇章意识作者：黄睿倩来源：《教育教学科研》2019年第10期 A teacher He teaches..- He haa ... A faciory worker She makes.x. 篇章教学注重学生学习潜力的开发，侧重对学生自主学习能力和创造能力的培养。教学中，教师要引导学生从宏观上把握整体篇章的情节和意义，以框架带动细节，提升学生对篇章的整体感知。基于学情，启发思维根据中年级学生特点，提预测型问题中年级学生年龄偏小，刚开始英语学习，他们的词汇量偏少。教材中 Story Time板块的语言相对比较简单，四组插图起到了补充说明的作用，为故事提供了背景支持。学生通过对故事背景的探索与研究，更好地理解故事文本的含义。以四上Unit7《How much》为例，通过出示 Miss Li开展的义卖活动，学生跟着老师一起整体感知四张课文图片，思考 What would they like ?整个教学过程紧扣学生这个主体，促进学生思维循序渐进地发展，学生带着问题，看图片完成选择， Liu Tao，Ya ng Ling，Mike分别想要什么。图片能帮助学生预测文本内容。学生看着画面预测到他们想要的物品是 shoes, socks and an umbrella，过渡到新单词的学习，同时渗透句型，让学生试着用 nice， beautiful， cool，cute等形容词来评价物品。教师尽力挖掘篇章强大的内在力，培养学生的观察能力和思维能力。