漫谈身边的礼仪.pptxVIP

身 边 的 礼 仪——高二（9）班礼仪教育主题班会授课教师：协和中学语文科 杨承彩授课班级：协和中学高二（9）班授课时间：2008-12-12导入：考一考你的语文“不学礼，无以立”这句名言是谁说的？ 这句话是什么意思？请你直译出来多棱镜：——高中生需要学习礼仪吗？当今一些中小学生却认为：礼仪不能当饭吃，学习成绩好就行了，用不着讲什么礼仪、学什么礼仪，这样才自由自在，不受束缚。你认为高中生需要学习礼仪吗？小组讨论、发表看法 （请用“因为……所以”的句式来表达你的观点）分享老师的观点： 当然要讲礼仪，学礼仪因为中国自古以来就是一个礼仪之邦，所以我们要学习礼仪，以传承这种文化。因为当今社会竞争剧烈，所以我们要学习礼仪，以提升个人的魅力/竞争力因为我们现在还很不懂礼仪，所以要学习礼仪。责任客观要求主观愿望 什 么 是 礼 仪 礼者敬人也，礼要表现出来，就是仪，仪式，所以，礼仪是指尊重别人的表现形式。礼讲规范，规范就是标准，因而礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范。礼仪又是塑造人的形象的艺术。形象：就是一个人在日常 生活和工作（学习）中，留给他人的印象以及获得的社会评价。活动园：观赏小品 《高二（9）非礼仪行为多面观》表演者： 苏铭佳 陈健辉 何卓能 黄振宇 麦子锋 刘永杰 刘秀文 张敏仪旁 白：项依蓓体验场感谢九位同学的倾情演出请你按顺序记录下剧中人物的非礼仪行为并把上述非礼仪行为按一定标准分为三类衣着不合适、不爱护环境、交谈声过大 ——赶老师下课、与老师谈话态度强硬、与老师顶嘴——生病便睡觉、生病回家不请假 ——不注意形象不尊重他人不与他人沟通明镜台: 礼仪学习的三个关键词:形象篇1、服饰礼仪：符合身份，朴实无华，自然而然2、环境礼仪：爱护、保护环境是国际社会所倡导的一种社会公德3、交谈礼仪：（1）语音语调：细语柔声，忌粗声大嗓和高谈阔论（2）谈话姿势：交谈双方要互相正视、不能东张西望、看书看报、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不良印象。 关键句：干什么像什么 不一般的做法，非一般的感觉感谢涂志伟同学同一个人，不同的感觉感谢吴绮君同学不一样的站姿，不一样的风采感谢廖汝彬同学审视你的形象摄于本周三第四节体育课这是你的书桌吗？ 书架？大烩菜？ 为什么他们做得么好？迪力木拉提、林晓萍的书桌 为什么他们做得么好？苏铭佳、叶婉芳的书桌 为什么他们做得么好？ 努尔瓦克的书桌乌云蔽日视通万里 被占用的通道 没有被占用的通道 杨老师的办公桌乱并不可怕，怕的是不收拾礼仪学习的三个关键词：尊重篇 1、要进一步树立自己的良好形象，还要做到尊重别人，尊重自己。 2、一个人不尊重自己就不能得到别人的尊重。同样，不尊重别人，也得不到别人的尊重。 关键句：已所不欲，勿施于人礼仪学习的三个关键词：沟通篇1、良好的形象还取决于你的沟通能力。在一定程度上说，人与人之间关系的紧张多由不良的沟通引起的。所以，你2、既要了解别人，但更重要的是也要让别人了解你，这是现代礼仪的一个重要观点、课题。 （学生与老师的冲突多由学生的不沟通引起的） 关键句：特别的爱给特别的你小 结 在待人接物中注意遵循礼仪，时刻注意自己的形象，学会尊重别人，与别人沟通，就会使我们变得优雅可亲，会给人留下美好的印象，更容易被人接纳，也有利于办成事情。如果我们不讲礼仪就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应社会。静 思 角反思： 在日常生活中，你是否有不注意形象、不尊重他人、不会沟通的非礼仪行为？请把它写下来。总 结 在这节课中，我们一起论证了礼仪学习的必要性，并知道了“礼”在“仪”的过程中所要遵循的“形象、尊重、沟通”三大原则，我们一起来回忆这三句话： 干什么像什么 已所不欲，勿施于人特别的爱给特别的你 不知大家是否有过这样的经历：当你第一眼见到某个人就被他深深吸引，自然而然对他产生好感，你也不清楚为什么会有这种感觉；是他长得很帅吗？可比他帅的人还有很多；是他学富五车吗？但他并不是学识最渊博的那一个；那到底是因为什么原因呢？经过仔细观察和分析你就会发现，原来是因为他身上具备了许多迷人的品质：态度温和谦卑，举止文雅不造作，神色开朗快活，穿着得体不浮华……他感染着你，吸引着你，使你佩服，使你羡慕，使你想着要模仿，使你渴望着能成为像他那样的人。 让魅力与你同在 高 敏 做一个有礼仪的人吧！每天晚上要问自己：我今天“礼仪”了吗？ 致 谢 对在这次班会课准备过程中给予我帮助的唐英姿级长致以真切的感谢！！！ 本课引用了高敏老师的升旗礼讲稿，在此致谢！ 本课教学结构受蔡焯基书记上周五讲话启发而修定，在此致谢！