第八课第一框崇尚程序正义教学设计.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 第八课第一框 崇尚程序正义 教学设计 江苏省南京市金陵中等专业学校 华君玉 徐国荣 教学 第八课第一框 崇尚程序正义 课时 1 内容 知道法律实现正义的两种方式，了解两种方式的基本特点；懂得程序正义的作 认知 用；理解实现程序正义的标准。 教学 情 感 态 在理解程序正义的基础上，培养自我保护的意识，树立尊重规则、尊重法律的 目标 度观念 观念。 学习了程序正义后， 能在日常生活中正确地维护自己的合法权利， 做一个知法、 运用 守法之人。 教学 教学重点： 程序正义的作用。 重点 与难 教学难点： 程序正义和实体正义的区别。 点 教学 案例探究法、小组合作学习法、讲授法、讨论法等。 方法 教师：准备多媒体课件，搜集相关案例资料。 教学 学生：按照要求，分成五个学习小组，每个小组选出一名组长；预习并思考教材中的 准备 问题；做好上课相关准备。 板书 设计 教学过程 教学 教学活动 主要内容 环节 教师 学生 导入 案例探究，导入本课学习内容。 观看 PPT 思考、讨论、 新课 学习好资料 欢迎下载 案例探究一： “家中看黄碟，民警上门 发言。 查”。 （1）出示 PPT，叙述案例过程，引导 学生思考、 讨论问题： 张林夫妻二人在家中 看黄碟违法吗？公安机关为什么要赔偿损 失、赔礼道歉？ （2 ）在学生发言基础上，归纳总结： 《中华人民共和国刑事诉讼法》 第一百一十 一条， 公安机关在进行搜查时， 必须向被搜 查人出示搜查证； 《中华人民共和国民法通 则》第一百二十一条， 国家机关或者国家机 关工作人员在执行公务中， 侵犯公民、 法人 的合法权益造成损害的，应当承担民事责 任。并由此导入本节课要学习的程序正义的 内容。 （3）导入新课学习。板书：崇尚程序 正义 第一目： 认识程 案例探究二：铡美案。 （1）案例探究二： 铡美 序正义 （1）要求学生阅读教材 P83 活动框中 案。各组在课前预习的基础 （1）程序正义 的案例，思考、讨论、回答