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彼此尊重才能赢得尊重主题班会教案 古话说： “自尊比吃饭更重要”， “自尊是生命的衣裳。” 还 有句古话说： “志者不饮盗泉之水，廉者不吃嗟来之食”这些话都道 出了自尊在人生中的重要地位。下面是小编带来的三篇彼此尊重才能 赢得尊重主题班会教案,希望对大家有所帮助! 彼此尊重才能赢得尊重主题班会教案 1 一、 课标目标 1. 知识目标：明白自尊与人格的关系;明白自尊与豁达的关系;懂 得尊重他人的 方法和表现。 2. 能力目标：学会时刻维护自己的人格尊严并在生活中学会宽容 和豁达，尊重他人。 3. 情感态度和价值观目标：感受人格尊严和豁 达的美丽，陶冶自己的性情，提高自身的文明礼貌素质。 二、 学情分析 现在的中学生，大多数是独生子女，有时候自我中心，缺乏对他 人的尊重。 三、 教材分析 1.本课在本书的地位： 本课是本书的开篇，它讲的是自尊，这也是一个人的核心，是基 础， 2.本节在本课的地位： 本节是本课《做自尊自信的人》的最后一课，是对上两棵的进一 步深入探讨和升华，告诉我们如何成为一个自尊并尊重他人的人。这 也是本课的核心目标。 四 重点难点 为什么人与人之间需要彼此尊重 五 学习习惯 独立思考、跟住课堂进程 六、教学准备 第 1 页 1.读故事谈感悟 (设计意图：提升学生的学习兴趣) 80 多年前,美国加利福尼亚州的沃尔逊小镇来了一群饥饿的难民。 当镇长杰克逊先生发放食品时，许多难民大嚼大咽，只有一个年轻人 例外，,他对镇长说 :先生，你送给我这么多好吃的，有什么活让我干 吗?杰克逊笑了说，我只不过想给你们提供些帮助而已，哪里来的活让 你做呢?但年轻人却没有领情的意思：不，先生，如果没有活做的话， 我不会接受你的食物，真的，先生，我总得为你干点什么呀!但杰克逊 实在想不出有什么活可给这年轻人干， 1 于是情急之中蹲了下来，让年轻人给他捶一下背。后来，年轻 人被留下来了，杰克逊镇长把女儿嫁给了他。再 20 年后，这位年轻人 成了世界石油大王，他的名字叫哈默。 请问：石油大王哈默取得成功依靠的是什么? 哈默先生的成功，固然有许多因素，但他那种拒绝不劳而获的做 法，却为他赢得了宝贵的自尊，而自尊却是成就事业的基石。 七、教学过程 一、激趣导入：古话说： “自尊比吃饭更重要”， “自尊是生命 的衣裳。” 还有句古话说： “志者不饮盗泉之水，廉者不吃嗟来之食 ”这些话都道出了自尊在人生中的重要地位。一个有志气的人，一定 是个懂得自尊的人，一定是一个敢于善于维护自尊的人。那么，在日 常生活中我们应该怎样维护自己和他人的尊严呢?要维护自己和他人的 尊严，我们应该做到：1)维护人格最重要。2) 自尊者豁达乐观。3)善 于尊重他人。那么，我们应该怎样维护自己的人格呢?应该如何做一个 能正确面对他人的态度和议论的达观者呢?又应该怎样尊重他人呢? 这 就是我们第三框“彼此尊重才能赢得尊重”要学习和探究的内容。 二、自学指导：请同学们自学本节课的内容并找出本节课的知识 点(设计意图：使学生对所学的知识有准备，带着问题意识思考和学习 。) 三、讲解释疑 (一)、 维护人格最重要 1 每个人都有人格 乞丐也有尊严 第 2 页 有一乞丐在行乞时，有一个乘客鄙夷地将施舍的钱用力地扔在乞 丐的脸上，该乞丐不满这种施舍态度，认为有伤他的自尊，他说：宁 可饿死、冻死也不需要这种施舍。 根据这件事，让学生以“乞丐有尊严吗?” 教师：讲述故事，提议学生发表自己的观点，并在讨论的基础上 加以引导，即 ①引出 “人人享有人格尊严权”，它不分地位高低、贵 富贫贱、年龄大小; ②明确人格尊严权的含义、地位及具体内容 ; ③ 学会尊重自己，尊重他人。 小结：你可以不去施舍，但你决不因为施舍了别人钱物就有权利 去侮辱别人的尊严。哪怕他只是一个乞丐，哪怕他在伸出乞讨的双手 时已经自己轻贱了自己的人格与尊严，但是你，作为一个旁人，均无 权因此而雪上加霜，去侵犯他仅剩下的一点人格尊严。 2 维护人格最 重要 晏子使楚的故事 问：宴子为什么要坚持从大门进城?宴子的行为 说明他