三年级道德与法治心中的110教案 .docx

　第三单元 平安护我成长 　　9.心中的“110〞 　　　一 教学目标 　　1.树立平安意识，意识到社会的复杂性，初步建立人际平安防范意识，能预防拐骗、盗窃、性侵。 　　2提高分辨能力，人际交往中懂得自我保护，学习根本的自救自护方法。 　　二 重难点 识别潜藏在人际交往中的危险，懂得如何应对拐骗、盗窃、性侵等危险情况。 三教学过程 导入：板书110 师：110是什么 ？什么时候可以拨打110？ 110不能随意拨打，只有在发生重大事故时才能拨打。 板书：心中的110 师：心中的110是什么意思？学了这节课你们就知道了，今天老师给大家带来了两位老朋友，快看，他们来了。〔出示小熊哥和熊二〕 熊大和熊二他们有许多共同爱好，例如：骑自行车 打棒球 踢足球 扔飞盘等。但是在对待陌生人的的时候，两人却不一样。熊大小心谨慎，不多和陌生人说话，而熊二对人丝毫没有戒心，无论遇到谁，她都会热情地打招呼。有一天，熊大终于忍不住了，他朝熊二发火了!(出示熊大发火图)师:熊大说什么了?谁能学着熊大的样子说说。生1(生气地):不准和陌生人说话!生2(大声喊):陌生人危险!师:为什么不能和陌生人说话?陌生人怎么啦?熊二不能理解哥哥为什么这样说。你觉得熊大说得对吗?生:熊大说得对!因为陌生人有可能是坏人，你有可能会受到伤害。陌生人会把你拐走的。师:太可怕!陌生人都这么可怕吗?师:让我们来听-听警察叔叔是怎么说的。(出示文字及相关音频)出示音频资料:生活中总会遇到陌生人，在这些陌生人中，有很多人会像熟人一样关心、保护、帮助我们，也可能有少数人会对我们不怀好意，会他及我们的平安。师:虽然不是所有的陌生人都是坏人，但是小朋友年龄小，分辨能力还不够强，面对陌生人要有一定的防范意识。为了考验大家，警察叔叔特地准备了一个闯关答题环节。? (出示闯关流程)活动一过关斩将，?自我保护师:?(出示第一关文字:单独在家....谁有过单独在家的经历?当时是什么情况？生自由发言师:很多同学都有单独在家的经历。瞧，这个小朋友今天也是单独在家设过多久，就听见了门铃声。 咚咚咚.....“什么声音？谁来了？(出示第62页图)她能不能开门？为什么？ 假设你是她，你会怎么做呢？ 演一演：看看谁的警惕性最高 　师：我来扮演敲门的张叔叔。“咚咚咚〞，有人在家吗？ 　　师：哦！家里没有人。 　　师：“咚咚咚〞，家里有人吗？我来帮你家修煤气！ 　　师：“咚咚咚〞，我是邻居王奶奶。 　　师：“咚咚咚〞，我是送快递的！ 　　师：“咚咚咚〞，我是你妈妈的同事，你妈妈要我来你们家等她，让我进来吧！　…… 　　(不管教师用什么理由要求同学开门，同学可以用各种理由回应，就是不开门)教师小结：同学们很棒，无论什么人，我们都坚持一个原则——陌生人敲门就不开。连警察叔叔都忍不住为你们竖起大拇指了!恭喜你们成功闯关。当我们遇到这样的情况时，我们应该怎么做呢？我们一起来读-读。?(学生齐读“经验分享〞)活动二大家来帮助师:看来，第一关并没有难倒大家，“110〞的小警灯一直亮在心中。真棒!不知道同学们能不能通过第二关呢?让我们拭目以待! 师:第二关是“大家来帮助〞。 师：小朋友我们的年纪还小，分辨能力不够，如果防范意识不够，一些居心不良的人就会钻空子，如果放学路上遇到陌生人该怎么办呢？接下来请欣赏 情景剧：放学路上 　〔一〕不要轻信陌生人 　　1.情景剧：上学路上〔教材64页〕 2小组讨论：吴华失去了哪些识破骗局的时机？ 生自由发言 预设：吴华没有及时给妈妈打 ，问问是不是真的生病了。没有及时向爸爸确认情况。没有给班主任老师打 ，让自己脱离危险。和阿姨刚见面时，就不应该搭理她。也许他会被卖掉，被迫上街去乞讨。 3如果是你遇见了这位陌生阿姨，你会怎么做呢?? 预设： 如果我是吴华 不上车，坚持要给爸爸打 ；多问问妈妈的一些具体情况；给班主任老师说了再走……师：你知道的还真多!我们再次回到刚刚的剧情当中，假设吴华没上当。同学们找一找不对劲的地方马上叫停，然后告诉我们这时该怎么办？ 剧情回放 　　1.情境剧：上学路上〔反转版，吴华没有上当〕 　　〔1〕师生再来扮演陌生阿姨和吴华表演，遇到情况大家叫停。 　　〔2〕接下来，请同学们来表演，如何识别骗子。 小结：看来如果吴华有我们这样的警惕性，也不会被骗了！你们真了不起！　　 〔三〕假设我是他 　　教师：可实际上，吴华已经失去了几次识破骗局的时机了，在车上才感觉到受骗了，智慧小达人们，假设你是他，该怎么做，才是平安明智的？ 预设：可以假装想上厕所，实在坚持不住了，这样可以跑下车去求救等。我还可以假装肚子疼要吐，在人多的地方，翻开窗户，大声呼救……所以我们遇事到事情要多动脑。 (板书:遇事情 多动脑) 师:看来，第二关也没有难倒大