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小学四年级上册心理健康教育教学计划及全册教案 小学四年级心理健康教育教学计划 （2015-2016 学年度第一学期） 一、教学目标 1.学习心理与智能发展指导： （1）帮助学生了解自己，认识自己的潜 能，激发其学习的信心。 （2 ）引导学生形成强烈持久的学习动机。 （3） 引导学生养成良好的学习习惯。 （4 ）学习策略的辅导、阅读、记忆、 思维、问题解决、自我监控等策略。 （5）特殊时段的学习心理调适。 2 ．情绪、情感、情操教育 : （1）认识情绪的丰富多样性与易变 性。学会认识自己与他人的情绪。 （2 ）掌握控制、表达、发泄情绪的 适当方式与合理途径。 （3 ）学会保持积极心境的方法。 3.坚强意志与耐受挫折的教育 : （1）培养坚持不懈、坚忍不拔的意志 品质。（2 ）培养学生形成处事果断的良好习惯。 （3）培养学生良好的 自我控制力。 （4 ）引导学生正确应对挫折与困难。 二、教学准备 准备相应的心理健康的事例，准备活动的器材和道具 三、教学措施 1．坚持以人为本，根据学生心理的特点及发展规律，运用心理健康 的理论和方 法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质， 促进他们身心全面和谐的发展。 2．立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的 实践性和实效性， 迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊 重学生、理解学生。 3．提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观 的、向上的心理品 质，促进学生人格的健康发展。 4．对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨 询和辅导，使他们 尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教 育能力。 四、教学中应该注意的问题 1．以心理健康课为载体，采用团队活动、故事、心理剧等形式，引 导学生树立心理健 康意识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培 养良好的心理素质。 2．个别咨询与辅导 采用与学生一对一的沟通方式， 对学生在学习和生活中出现的问题 给予指导， 排解困扰。 3．发挥任课教师在教育教学活动中人格魅力和为人师表的作用，建 立起民主平等相互 尊重的新型师生关系，在班级、团队工作中渗透 心理健康教育。 4．加强与家长的沟通与交流，指导家长改变教子观念、了解和掌握 心理健康教育的方 法；注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心 理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。 第 1 课 新学期、新目标 教育目标： 教师：引导学生初步认识学习目标的意义和作用； 指导学生学会 合理的制订个人的学习目标，使它成为学生学习的动力。 学生： 了解制订目标的意义和作用， 学会设计适合于自己的学习 目标，自觉地为实现目标而努力。 一、 导入 教师：同学们，在新的学期，你们都有什么新的打算，在学习上 有新的计划和目标吗？今天我们讲为什么要制订学习目标以及如何 制订学习目标。 二、 讲授新课 教师以讲故事的形式讲解课文， 然后讲我国著名乒乓球运动员王 涛和体操运动员桑兰的故事，最后作小结。 教师：同学们，从约翰、王涛和桑兰的故事中，我们看到了目标 在人的心中是多么重要，它能给人以动力，唤起人们的极大热情，从 而坚定不移地去获取成功。我们在学习上也要给自己订出恰当的目 标，使自己的学习行动更加自觉、刻苦，顺利寺完成四年级的学习任 务。 三、 课堂活动 1、 议一议 教师在黑板上写出三个问题： （1） 美国少年约翰给自己制订了怎样的目标，这对他的成长有 什么作用？ （2） 王涛和桑兰的目标是什么？ （3） 你给自己制订新学期