《趣趣英语》教材在克拉玛依市小学低段课堂的使用与开发研究.pdfVIP

《趣趣英语》教材在克拉玛依市小学低段课堂的使用与开发 研究 一、课题提出的背景 在《趣趣英语》之前，小学一到六年级使用的是人教社 出版的 《新版小学英语》，后来变化教材改为 《小学英语》（精 通）版。而这个教材是从三年级起始，没有一二年级教材， 况且，原来的教材相对来说缺乏趣味性，相对于我市小学英 语的发展状况来说，也已经落后。这样我们就急需一套适合 我市儿童发展，适合一二年级学生特点，有趣，好玩，能够 激发孩子学习积极性的一套教材。 《趣趣英语》教材是美国 和韩国合编著的英语系列教材，由外研社引进， 韩国和中 国同为英语为非母语的国家， 同为亚洲国家，中国和韩国 在英语学习方面有着很多的经验可以互相借鉴，这套教材强 调面向全体学生，强调学生英语综合语言运用能力的全面发 展，这套教材的设计思路基本符合我国教育部新颁布的国家 《英语课程标准》 的要求，是对应试教育的一种反思和挑战， 与我国内地目前基础教育所倡导的改革方向――素质教育 不谋而合。因此，就有了这样一套从韩国直接进口的教材。 二、课题研究的理论依据 《英语课程标准》在教材编写建议里指出：教材不仅要 符合学生的知识、认知和心理发展水平，还要充分考虑不同 年龄段学生的兴趣、爱好、愿望等学习需求。为此，教材应 紧密联系学生的实际生活，选择具有时代气息的语言材料和 丰富多彩的表现形式，刨设尽量真实的语言运用情境，设计 生动活泼、互动性较强的语言学习活动，提高学生的学习兴 趣和学习动机。 而 《趣趣英语》每课就是一首歌曲或者歌谣， 特别符合这一要求。市教研室在赵卓老师的带领下，排除层 层困难，多方申请论证，争取到了这套教材的引进和使用， 带给我市一二年级英语教学一个全新的环境和局面。 三、课题研究的目标： 正像本课题描述的那样， 我们这个研究， 就是要研究 《趣 趣英语》教材在克拉玛依市小学低段课堂的使用与开发情 况。我们期望通过对本课题的使用和研究，能够探索出一个 适合我市低段课堂的英语教学模式，从而让低段学生的英语 学习在开心快乐中进行，让他们的英语能力在心情愉悦中形 成，从而形成对学习英语的极大兴趣和积极态度，并且让孩 子们在轻松愉快中度过童年，为他们的进一步发展奠定良好 的基础和开端。并且这套教材的使用也会更好的提升教师多 才多艺的能力，帮助老师全方面的能力成长和提高，从而打 造高效课堂。 在此基础上我们还想将研究所取得的成果推 广出去，形成有力的辐射源，最大限度扩大实验的影响和对 区域工作的辅助。 四、课题研究的主要内容及方法： 本教材在一二年级全面使用，我们希望通过教材的使 用，课堂检测，开展一些表演展示等活动，进行研究。 五、课题研究的步骤及过程： （一）课题研究计划 1、成立课题小组。在 22012 年 5 月，在克拉玛依市教 研室举行开题会议，随机我们成立了我校课题研究小组。辛 晶，英语学科主任，担任我校课题研究小组组长，辛晶、彭 国艳为课题组成员。 2、课题实施方案。 1）时间安排： 本课题研究的实施周期： 2012 年 5 月 -2014 年 3 月，为期 2 年。 第一阶段： 2012 年 5 月-2012 年 6 月为准备启动阶段。 第二阶段： 2012 年 9 月-2014 年 2 月是课题实施阶段。 第三阶段： 2014 年 3 月为课题总结阶段。 2 ）加强教师理论学习和现代化教学技能培训； 3 ）课题实施 4 ）总结 （二）课题研究过程及成果： 在课题研究的 2 年时间里，我们不断实践，反复研究， 大胆探索，取得了一些可喜成绩。 《趣趣英语大家唱》的使用，