浅谈幼儿园数学教育教学的特点.pdf

浅谈幼儿园数学教育教学的特点 我们都知道数学知识具有抽象性和严密的逻辑性， 它的知识性、抽象性、概括性很强， 所以幼 儿学习时容易产生枯燥乏味的感觉， 给教师的教学带来了不少困难。 因此，教师在教学时必须依据 数学知识的这些特点，选择有效地教育方法才能收到良好的教学效果。 一、幼儿园进行数学教学的意义 1、数学是现代科学技术的基础和工具，是每一个人应具有的文化素养之一。 2、数学是幼儿正确认识周围世界的需要。 3、为幼儿以后入小学学习创造有利条件。 4 、通过数学教育有利于促进幼儿的思维和智力的发展，培养学习兴趣和优良品质。 （随着我国社会主义现代化建设的不断发展， 数学在各个领域的应用日益广泛、 深入，掌握一定的 数学基础知识和基本技能，已成为每个人应当具备的文化素养之一。数学是中、小学的一门主科， 作为学校教育的预备阶段的幼儿园， 也应把数学教学作为教育工作的一个重要组成部分。 幼儿掌握 一些粗浅的数学知识，才能使他们比较正确的认识周围客观事物，清楚的用语言表达自己的思想； 掌握一些粗浅的数学知识才可以为他们进入小学学习数学做较好的准备， 有利于中、 小学提高学生 的数学水平。一些心里试验表明，在这个阶段采用合理的教学方法，适当教给幼儿一些数学知识， 可以促进幼儿的思维和智力得到较快的发展。人智力发展的速率是： 1 岁时达到 20%，4 岁时达到 50%，8 岁时达到 80%，那么就是说人的智力的四分之三是在如小学前形成的。幼儿的一个特点是 求知欲非常强。 通过各种活动教给幼儿一些数学知识， 还有助于幼儿的求知欲， 培养幼儿的学习兴 趣。 ) 二、幼儿园数学教育的目标 1、注重培养幼儿积极的情感和态度 。（如：从小广告纸上发现数字，从生活上引导兴趣） 2、注重幼儿习得数学知识，培养数学意识。 { 如：用卡片点数 OOOOOOOOOO 横着数，再环形数 数，还可以组成长方形来数，（不要讲方法，让孩子自己数，报数，讲方法，找方法。教师可以提 问：数过的这张卡片还能不能再数呢？让孩子们自己去探究去思考。） } 幼儿思维水平特点与数学知识本身的特点 实物－图片－点卡－数字 3、注重发展幼儿的思维能力 。数学是思维的体操。 4、注重培养幼儿良好的学习习惯。 使用和整理材料规则 来源于网络 运用数学知识的习惯 { 如：你知道家里有几口人吗？ 统计家人（男人、女人） （大人、小孩） （戴眼镜的、不戴眼镜的） 家里的玩具 一切可以统计的 } 三、幼儿园数学教育的内容 ?１、集合概念 ?２、数概念 ?３、几何图形 ?４、量的概念 ?５、时间概念和空间概念