部编版六年级语文上册第1课《草原》课文朗读知识点汇总.docxVIP

部编版六年级语文上册第1课《草原》课文朗读知识点汇总 部编版六年级语文上册第1课《草原》课文朗读知识点汇总 部编版六年级语文上册第1课《草原》课文朗读知识点汇总 《草原》课来源文 《草原》知识点 一、生字组词 毯 t ǎn （地毯、绿毯、毛毯）陈 ch én （陈腐、陈设、陈说） 裳 shang （云裳、衣裳、红裳） 虹 h óng （霓虹、彩虹、长虹）蹄 t í（牛蹄、马蹄、蹄子） 腐 f ǔ（豆腐、腐败、腐化） 稍 sh āo （稍等、略微、转瞬即逝）微 w ēi（奇妙、浅笑、略微） 二、多音字 行 (h áng)( 一行 ) (x íng ） ( 行动 ) 勒 (l è)( 勾画 ) (l ēi)( 勒马 ) 蒙 (m ēng)( 蒙骗 ) (m éng)( 承受 ) (m ěng)( 蒙古族 ) 三、近义词 衬着—衬托 喧闹—喧杂 明亮—明朗 奇丽—瑰丽 奔驰—飞奔 回味—体会 境地—境地 拘束—拘束 四、反义词 迂回—径直 拘束—自然 洒脱—拘束 舒畅—痛苦 羞怯—大方 五、理解词语 清鲜：清爽新鲜。 一碧千里：一眼望去所有都是绿色 ,形容很大的范围内都是碧绿的颜色。 柔美：轻柔而优美。 境地：事物所抵达的程度和表现的状况。 迂回：盘旋、环绕。 洒脱：本指言谈举止等自然 ,不拘束。 崇山峻岭：高大峻峭的山岭。 拘束：过分拘束自己 ,态度显得不自然。 六、词语拓展 说一些四个字的表示“绿”的词语来？ 绿草如茵、绿意盎然、绿意葱郁 青山绿水、 披红挂绿、绿盖叠翠 《草原》课本课后练习答案 一、朗诵课文 , 想象草原迷人的风景 , 读出自己的感觉。背诵第一自然段。 朗诵指导：草原迷人的风景主要表此刻风景美和人情美。课文第 1 自然段自上而下描 写了草原漂亮的风景 , 第 2 至 5 自然段主要经过蒙族同胞的热忱好客表现蒙族同胞的 人情美。作者对草原充满神往与喜欢之情 , 因此本文的朗诵基调是热忱豪放、欢快愉悦的。 二、读下边的句子  , 回答括号里的问题。再从课文中找出其余近似的句子  , 读一读  , 抄 写下来。 那些小丘的 条是那么柔美 , 就像只用 色衬着色欲流 , 流入云 。 种境地 , 既令人惊  , 不用墨 勾画的中国画那 , 又叫人舒畅 , 既愿久立四望  , 到 翠 , 又想坐下 低吟一道奇 的小 。 （哪句是直接写草原风景的？哪句写了作者的感觉？在写景中融入感觉有什么好 ？） 答：“那些小丘的 条是那么柔美 , 就像只用 色衬着 , 不用墨 勾画的中国画那 到 翠色欲流 , 流入云 。” 句 直接写草原的风景。 “ 种境地 , 既令人惊 , 又叫人舒畅 , 既愿久立四望 , 又想坐下低吟一道奇 的小 。” 句 写了作者的感觉。 写就达到了情形交融的目的。其好 就是景中含情 , 寓情于景 , 情与景 然一体 使文章内容丰富 , 感情 烈。  , , 三、“ 蒙 情深何忍 , 天涯碧草 夕阳 ”, 你从 文哪些地方领会到了 “ 蒙 情深 ” ？ 生活中你也有 与人惜 的 吧 , 和同学沟通。 答：从草原上主人 情盛大的 迎客人 , 主客 情洋溢的会 , 主人盛意友善的招待 , 以及主客 、深情 的情形中领会到 “蒙 情深 ”。 与同学沟通自己和 人惜 的  , 要注意描绘清楚当 的详细情形  , 并表达出依 依惜 的情形。 示例： 得 三年  , 我有一个特 要好的同学  , 每日我 是一同上学  , 下学一同 回家  , 几乎是如影随行。但是有一天  , 他忽然 我 ：  “ 今日  , 也 是我 最后一次 面了?? ” 我迷惑地看着他 , 内心思索着：什么叫最后一次 面了？他要去哪儿？ 我 到达湖 坐下  , 他看着我迷惑的双眼  , 笑了一下  , 从袋子取出一支雅致的 笔  ,“ 你。 ” 我伸出手  , 接 李江 我的 笔  , “ 我要迁居了  , 要到广州上学了。 是我 你 的送 礼  , 希望你能喜 。  ” 我 住了  , 海里全都是我与李江的美好回  , 两行泪不 知何 从我眼里流了下来  , 他 道： “ 我要走开 所城市了  , 我希望你能 住我！  ” 我有点茫然 聊了好久好久  , 了许久 , 才 ：“你要走了 , 回来 ？回来 得找我。”我 在湖 , 夕阳把我 的影子拉得很 很 ??