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课件PPT 第2单元 观察物体 看一看(一) 课件PPT 1.在拼搭和观察立体图形的实践活动中,培养学生的观察、操作和空间想象能力。 2.在拼搭立体图形的实践活动中,体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。 3.通过动手操作,亲身体验从不同的位置观察立体图形所看到的形状可能不同,培养学生对数学知识的学习兴趣。 学习目标 课件PPT 下面的三幅图分别是谁看到的?想一想,连一连。 笑笑 妙想 淘气 情景导入1 笑笑 妙想 淘气 课件PPT 下面的三幅图分别是谁看到的?想一想,连一连。 探索新知 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 课件PPT 站在不同位置,每次最多能看到几个面? 探索新知 下面四幅图分别是哪位同学看到的? 课件PPT 注意分清楚左右。 情景导入2 ( ) ( ) ( ) ( ) 笑笑 奇思 淘气 下面四幅图分别是哪位同学看到的? 课件PPT 探索新知 妙想 你知道从这个方向看到的是什么形状的吗? 思路分析:分清楚从哪个方向看。 课件PPT 典题精讲 你知道从这个方向看到的又是什么形状的吗? 课件PPT 典题精讲 你知道从这个方向看到的又是什么形状的吗? 课件PPT 典题精讲 你知道从这个方向看到的又是什么形状的吗? 课件PPT 典题精讲 仔细观察这个图形看看是下面三幅图的哪一种? 错误解答 课件PPT 易错提醒 错误解答 错解分析: 物体相对位置错误。 课件PPT 易错提醒 错误解答 正确解答 课件PPT 易错提醒 1.把一个礼品盒放在桌子上,站在不同的位置看一看,最多能看到几个面? 提示:站在不同的位置观察,每次看到的面都不一定相同。 答案:最多能看到三个面。 课件PPT 学以致用 2.想一想,下面三幅照片分别是哪位小记者拍摄的?把他们的编号填在照片下面的括号里。 提示:在?和?观察时,找准小女孩是向左还是向右。 课件PPT 学以致用
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