（赛课课件）五年级上册语文《 少年王冕 》 (共34张PPT).pptx

少年王冕苏教版五年级上2021/8/15教学目标 导入新课最爱小伙伴王冕教学目标 导入新课《儒林外史》长篇小说，清代吴敬梓作。是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小说。描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏。最爱小伙伴教学目标 新课讲解 女+眉 耳+冖+丿+乚禾+三+丿+?车+十+戈艹+冖+玉耽莹秦媚载教学目标 新课讲解 yān zǎn miǎndān 王冕 腌鱼攒钱耽误 yíngqín mèi zài 秦国 晶莹 明媚 装载教学目标 新课讲解由于某种原因而未能赶上，未能做好或未能完成。耽误葱茏形容草木青翠而茂盛。抢着向前，唯恐落后。 争先恐后教学目标 新课讲解课文的主要内容是什么？少年王冕家境贫寒从小替人家放牛，但仍不忘读书学习，孝敬母亲。他刻苦学画，终于成为“画荷花的高手”。教学目标 新课讲解全文共分几部分？每部分内容是什么？2121世纪教育网21王冕七岁，父亲去世，家境贫寒。（1）王冕十岁时体谅母亲的艰难，辍学放牛 但仍不忘读书，孝顺母亲。（2-4）教学目标 新课讲解王冕十三四岁时被雨后美景感染和启发，发奋学画，终成高手。（5-6）王冕十七八岁不再放牛，绘画读诗，孝敬母亲。（7） 新课讲解你对王冕有了哪些了解？所在朝代籍 贯元末明初。浙江诸暨。家 境 七岁时父亲就去世了，靠母亲做些针线活供他读书。教学目标 新课讲解眼看， “眼看三个年头过去”能换成“不知不觉三年过去了”，为什么 ？不能因为这三年日子对于他母亲不好过。夫丧子幼，年成不好，只靠针线活勉力维持生活，日子非常艰辛。教学目标 新课讲解“娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补些家用，还能带几本书去读呢。”你怎样理解这段话？“我在学堂里也闷得慌”这几年，王冕眼看着母亲受苦受累，他不能心安理得地坐在学堂里读书。教学目标 新课讲解“不如帮人家放牛，心里倒快活些。”放牛可以贴补家用，为母亲分忧，王冕心里感到快活。2121世纪教育网21‘带几本书去读’说明耽误不了我读书。教学目标 新课讲解从这句话你看出少年王冕是个怎样的人？懂事孝敬母亲 母亲舍得王冕弃学放牛吗？舍不得这点 实在只好 只靠无可奈何 伤心 母亲的心情怎样？你是从哪些词语中体会到这种心情的？教学目标 新课讲解王冕母亲是怎样叮嘱王冕做事的？你在这里处处都要小心，每天早出晚归，免得让我牵挂。从中你体会到了什么？“处处小心”就是处处细心，母亲在叮嘱王冕，做事，要认真细心。教学目标 新课讲解“早出晚归”母亲在叮嘱王冕要努力工作，不然会被秦家赶走的。“免得让我牵挂。”流露出对王冕的慈爱。“王冕一一答应”说明了什么？孝顺母亲。教学目标 新课讲解你还从哪些句子或词语中体会到王冕的孝顺母亲、勤奋刻苦？孝顺母亲 王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴母亲。遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他总舍不得吃，用荷叶包了回家孝敬母亲。勤奋刻苦每天给的点心钱，他也舍不得花，积攒一两个月，便偷空来到村学堂，从书贩子那里买几本旧书。白天牛吃饱了，王冕就坐在柳树阴下看书。教学目标 新课讲解此处的三四年，为何是“不知不觉”？因为这时候王冕能够补贴家用，为母亲分忧，不再闷得慌，因为这时候他能读书。 教学目标 新课讲解朗读大雨过后的美景这幅画都有哪些景物？作者的写作顺序是什么？天上的云到地上的湖，山上到山下，山下的树木、湖里的荷花。又远到近，突出点“荷花”景物错落有致，景色鲜明有别。教学目标 新课讲解这些景物都是什么颜色的？ 有什么作用？黑云 白云 湖水通红 树木青翠欲滴 树叶绿得尤其可爱 色彩对比强烈，色调彼此协调。教学目标 新课讲解这段话中运用了哪些动词？ 你有什么体会？镶 透 照 缭绕 掩映 滴 洗这些词，让静态的景物充满了动感，把景物写活了。动静结合，让人感受生机勃勃的美。 新课讲解 置身于这样的美景中，王冕是怎样想的，又是怎么做的？想‘人在画图中’把这荷花画下来。自此以后，王冕就把攒下来的钱托人到城里买些颜料，学着画荷花。做教学目标 新课讲解“三个月之后，便有大长进。那荷花的精神、形态、颜色，没有一处不像真的。”说明了什么？刻苦，聪慧。 想象王冕会在这三个月付出了怎样的努和艰辛呢？教学目标 新课讲解王冕起初画得不好，可他毫不气馁，每天来到池塘边反反复复得画荷花。曙光初现的清晨，他画朝阳中的荷花。夕阳西下的黄昏，他画余晖中的荷花。烈日炎炎下， 他依然思索如何如何能够画的更好更逼真。教学目标 新课讲解狂风暴雨中，他告诫自己要坚持下去。遇到困难时，王冕安慰自己不能半途而。王冕鼓励自己，一定要坚持。受到讥笑时，得到夸奖时，王冕告诫自己不能骄傲。……就这样，三个月之后，王冕的画技便大有长进，那荷花的精神、形态、颜色，没有一处不像真的。教学目标