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关于关爱的作文和评语 空对鸟儿的关爱，让鸟儿飞的更高，海水对鱼儿的关爱，让雨儿畅快的游玩。人与人之间也需要关爱，关爱是人与人之间沟通的最真诚的开始。 关爱，有时是一双搀扶的手。遇到步履蹒跚的残疾人，我们可以伸出我们爱的双手来扶着他过马路，这对于我们不过是很小的事，可是却能给残疾人带来很大的方便。 关爱，有时只是一枚带着体温的硬币。当我们走在大街上，看见衣衫破旧的乞丐，我们能为他们做点什么呢?我们可以从兜里掏出一枚硬币，对于我们来说一枚硬币算不了什么，可是对于乞丐来说却意义重大，可以让他们吃上一顿饱饭。 关爱，有时只是一份援助。对于受灾的人来说，我们可以给他们各种援助物质上的，精神上的，让他们知道他们并不孤单，让他们也拥有战胜困难、战胜灾难的勇气。 “赠人玫瑰，手有余香。”当我们关爱别人时，内心也会充满快乐。其实，我们每个人就像是一杯水，今天给别人一勺，明天又给别人一勺，而这水是活水，是会回流的，等我们没水的时候别人就会来帮助我们解决我们缺水的难关。所以，关爱他人，就是关爱我们自己。 【教师点评】这篇文章作者用比喻的修辞手法，将关爱比作“搀扶的手”、“硬币”、“援助”，不仅写出了关爱他人的方式，同时也写出了对他人帮助的意义。文末“赠人玫瑰，手有余香”，更是一种号召，呼吁人们行动起来，关爱他人，关爱自己。 谁言寸草心，报得三春晖。 ——题记 我的妈妈是一名普通农民工，她很少打扮，虽然已经进城十几年了，可身上那股乡土气，还根深蒂固的保留着。我有时候非常羡慕那些城里同学的妈妈，有一份看起来挺不错的工作，平时也常常打扮得潇洒时髦，无论是学校开家长会还是外出，子女们都觉得十分荣耀，而我……由于这种虚荣心作祟，再加上妈妈上班很远，只有双休日才能回家一次，很少顾及我的学习，我和妈妈之间也很少交流，更没有去主动关心过她。我不知道她的工作有多累，更不知道她的心里有多少烦恼。 周末这天，班主任老师给我们布置了一项特殊的作业，在5月8日“母亲节”给妈妈洗脚。起先大家以为老师开玩笑，全班同学不约而同的一起“哄”的一声笑出声来。但老师却很严肃地说：“这是每个同学必须完成的爱心作业，学校要通过‘家校通’了解每个同学完成情况，列入素质考评的。”回家的路上，我想：这“作业”可怎么完成呢?再说我一男生跟妈妈洗脚……这怎么办呀? 回到家后，奶奶见我愁眉苦脸的样子，忙关切地问：“怎么了?”我哭丧着脸对奶奶说：“奶奶，今天我们班主任留了一个作业，要我们每个人在母亲节都要给妈妈洗脚，可我……” “这有什么难为情的?你爸爸还经常给我剪脚指甲呢!乖孩子，你都这么大了，也该给妈妈尽点孝心。等妈妈回家了，跟她说呗。” 由于星期六白天要加班，直到晚上八点多，妈妈才拖着疲惫的身子回到了家。当她洗完脸后，端起盆儿准备去洗脚时，奶奶一个劲儿给我使眼色，要我赶紧去完成“作业”。一方面出于“作业”的压力，一方面也是奶奶的鼓励，我终于鼓起勇气抢过妈妈手中的盆子，尴尬地说：“妈妈，今天…今天我给您洗脚。”妈妈看着我，惊讶地说：“哈，太阳从西边出来了，你给我洗脚?去、去、去，我自己会洗。”“妈，明天是‘母亲节’，这…这是老师布置的作…作业，是必须要完成的，不信您打开手机看一下学校的通知。”妈妈看我，答应了。 我端来了水，让妈妈坐在椅子上。这时，我感到浑身燥热……我犹豫着，慢慢地伸出了微微颤抖的双手。细心的妈妈看出了我的窘迫，轻轻地拨开我的手，亲切地对我说：“好孩子，还是我自己来洗吧!你有这份心就行了，只要你好好学习，妈妈和爸爸就是再苦再累也是开心的。到时候学校问起来，我就说你已经给我洗过了。” “不!”我突然来了勇气，把手伸进水里，轻轻地撩起水，给妈妈冲洗双脚，又用手指擦洗妈妈的脚丫。洗好了，当我用擦脚布帮妈妈把脚擦干时，突然发现，妈妈的脚上居然长着一层厚厚的老茧呢!我心疼的抚摸着，问：“妈，您上班一定很累吧?”她笑着说：“罗昊，我的傻孩子，咱们农民工文化低，所做的工作，都是城里人不愿干的，怎么会不累呢?爸爸妈妈每天的辛苦，都是为了你将来学业有成，可以找到一个比我们轻松一点的工作啊!”我抬起头，看见妈妈眼中似乎噙满了泪水。我一句话也说不出来，我为自己以前对她的种种误解感到惭愧。 这时候，妈妈笑了，她笑得是那样开心…… 【教师点评】“旧话题，新思维”。小作者是一个农民工孩子，他通过“给妈妈洗脚”，运用“我”的心里斗争，人物对话，向我们展示了当前农民工工作、生活的艰辛;描述了一个深藏心底的浓浓母爱，一个孩子对母亲的感恩之情。读来令人浮想联翩，感慨不已。 这天是星期六，我像往常一样带着毛笔字帖到培训中心上课。 在三岔路口来往的车辆非常多，让要过马路的人