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石 灰 窑 乡 中 心 学 校 提升教育教学质量实施方案 教育教学质量是学校的生命线，为更新教育理念，改进 教学方式，促进教学常规管理的规范化，推动我校教学工作 的有序运行和协调发展，全面提高教学质量，办人民满意的 教育，育人民满意的人才，做人民满意的教师，特制订此方 案。 一、 指导思想 深入贯彻和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针， 进一步有效实施素质教育，扎实推进课程改革，加强教育教 学研究，开拓进取，促进教师专业发展，促进学校发展，全 面提高教育教学质量，培养学生创新精神和实践能力，办让 人民群众满意的教育。 二、 任务目标 全面推行素质教育，全面推进课程改革，面向全体，全 面发展，教会学生学会生存，学会做人，学会学习，以提高 学生素质为根本宗旨，培养学生创新精神和实践能力，充分 注重对学生文化基本功和知识技能的培养，为学生走进社会 打下良好的基础。稳步提高教学质量，实现中考稳步提升。 全面提高教学质量。 三、 组织领导。 组 长：哈文斌 副组长：王昌环 成 员：王文新 边福山郑生成赵忠元魏吉 林 领导小组成员要做好联系教研组和备课组的指导和服 务，要帮助分析原因，落实整改，发现问题要及时探讨，交 流，群策群力，共同提高，力求提高教学质量。 四、具体措施 （一） 、不断更新教育理念，牢固树立质量意识。 结合学校的实际，开展教育思想、教育理念的讨论， 使 “教学为中心”、“质量是生命”的教育理念深入每个教 师的思想。加强对教师进行师德教育，树立敬业爱岗、无私 奉献的典型，确立面向全体学生，不让一个学生掉队的思想， 让“打好基础，因材施教，自主发展，各展其长，人人可以 成才”的思想深入人心，学校领导身体力行，以身作则，带 动全体教师牢固树立“质量兴校”的思想。 （二） 、狠抓教学常规管理，规范教育教学行为，提高教 育质量。 教学常规管理是教学工作的基本保障，加强学校教学常 规管理是提高教育质量的重要措施，扎实有序地开展教学常 规工作，重点抓好备、教、批、辅、测等教学常规环节，努 力提高教育教学质量。 1．计划和备课 学期初，要求教师在深入领会课标精神、深钻教材、 全面了解学生的基础上，制订学科教学计划。计划要有学情 分析、教材分析、目的要求、教学措施、教学进度。学情分 析要实在，教材分析要透彻，目的要求要明确，教学措施要 得体，教学进度要合理。 认真备好课，在制定好计划和进度的基础上，根据学 生的实际情况，确定单元和课时教学内容。教法要科学，课 时分配要合理。备课要做到体现新课程理念，环节齐全，目 标明确，重难点突出，作业设置优化。 2．课堂教学 课堂教学注重在“准、活、优、清”上下工夫，即准确 传授知识，灵活选择教学方式，优化课堂教学结构，讲述条 理清楚。 实施“先学后教， 当堂训练” 的教学模式， 围绕“三 维目标”面向全体学生，突出重点、突破难点，抓好课堂导 入环节，讲授要准确、严密、科学，突出学生的主体地位， 注重学法指导，教师要精讲、少讲，发挥教师的引导作用， 调动学生的积极性和主动性，采取多种形式，要放手让学生 积极主动参与教学过程，让课堂充满勃勃生机。针对不同学 生因材施教，分类指导，实施有效教学，构建高效课堂，向 40 分钟要效益、要质量。 3．作业批改 各科作业布置做到份量适中，难度适宜。批改及时，评 语清楚，正确恰当，评分公正合理。作文批改要有正字、眉 批、总评和等次。要求教师做好作业批阅记录，及时反馈， 及时矫正。 辅导 加强辅导是提高教育教学质量的有效环节，要突出对学 优生学困生的辅导，加强学法指导，措施到位有力，提倡教 师下班个别辅导，并且做到“五有” ，即有辅导对象、有辅 导时间、有辅导方法、有辅导要求、有辅导记录。 5、学业检测 教学质量检测是检测师生教与学效果的一种重要方法。 科任教师要按时进行课堂检测和单元测试。学校安排有月 考、期中教学质量检测和期末教学质量检测。学校每次考试 结束，都要及时进行质量分析， 通过考试掌握学生学习情况， 以查漏补缺，进行反馈矫正，弥补教师教学中的缺陷。要求 各任课教师要认真做好检测的质量分析工作。 （三）积极开展各种形式的教研活动、以研促教，教学 相长。 1、校本教研活动规范化。 一是活动时间有保障。确保每双周三下午自习的教研活 动时间。二是活动内容具有针对性。教研活动内容主要是针 对本组的教研专题开展活动，不做与专题无关的事。三是教 研活动制度化。各教研组教研活动要切实落实《教研组活动 制度》，学校每学期对教研组活动情况进行考核，并进行量 化积分。采取集中与分散相结合。以学科为单位，由教研组 长负责，利用每周教研组活动时间组织活动，充分发挥学科 带头人、骨干教师的带头作用，把校本教研落到实处。 具体做法：①、集中学习新课程的理论，确立新的育 人理念，提高