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部编人教版八年级语文下册第三单元检测题（含答案） 一、基础（24分） TOC \o 1-5 \h \z ?根据课文默写古诗文。（ 10分） （1 ）参差荇菜，左右芼之。 , 。《关雎》（2分） （2） ?黄衣使者白衫儿。（白居易《卖炭翁》）（ 1分） （3） 挥手自知去， 。（李白《（送友人》）（ 1分） （4） 《茅屋为秋风所破歌》中抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的美好感 情的句子是： , （ 2分） （5） 请把常建的《题破山寺后禅院》默写完整。（ 4分） 清晨入古寺，初日照咼林。 , 山光悦鸟性，潭影空人心。 I —。 ?根据拼音写出相应的词语。 4分— （1） 你们看见今天到会的一千多青年，又握起手来了，我们昆明的青年决不会让你 们这样 m Cn h en g（ ）下去的！ （2） 许久以前，就是在这般情景下，古代奥林匹克 XU Cn I 1（ ）梦想在阿尔弗斯河的 两岸诞生了。 （3） 我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹树，以研究它生长的过程，要把叶子 切下来拿到显微镜下去观察，绝不是 Xi U Sh ou P Cn g屮oι（ ）就可以得到知识 （4） 5年过去了，在这期间，整个世界 f en b en g I X 1（ ）。 ?下列各句中，加点的词语使用 不恰当的一项是（ ）（3分） 妄自菲薄，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。 就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。 C唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一直 熠熠生辉 D. “为中华之起而读书”，这是周恩来少年时就立下的 鸿鹄之志。 .下列各句中， 没有语病的一句是（）（3分） 教育的根本使命，不仅仅是传授给学生在未来生存发展的知识和能力，更重要的 是构建学生健全完善的人格。 当前，青少年 非常深受网络语言的影响，忽视汉语的规范化使用，这应引起教育 工作者高度重视。 C 是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要 标准。 D.表现人性光辉的作品，魅力大多在于其中蕴含的道德力量，而这种力量代表着社 会的正能量。 5.根据语境，续写两个分句，使之构成一个语意相关的排比句。（ 4分） 温柔的水珠能滴成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚； , ; , ; 温柔的水珠能滴 穿岩石，那是在教我们坚初。 二、阅读（46分） 大道之行也 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有 所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己; 力恶其不岀于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 TOC \o 1-5 \h \z .解释各句中加点词。（ 3分） （1） 选贤与能（ L （2） 故人不独亲其亲（ ） （3） 矜、寡、孤、独（ ） .用现代汉语翻译下面的语句。（ 4分） ①故人不独亲其亲，不独子其子。 ②是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。 对选文的内容理解 不正确的一项是（ ）（3分） 本文的主旨是阐明儒家思想中的“大同”社会的基本特征。 首句“大道之行也”用提领语气读，表明以下三句即“大道”的内函。 C “天下为公”是说所有的社会成员都要有公心，为人民多做好事。 D. “故人不独亲其亲 ……不必为己。”阐述了 “大同”社会的基本特征。 （二）（ 9 分） 晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也， 臣请缚一人，过王而行。王曰：’何为者也？’对曰：’齐人也’。王曰，’何坐？’曰：’坐盗’。” 晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣 （y 1 ）王。王曰：“缚者曷（h e ）为者也？ ”对曰：“齐人也，坐盗。”王 视晏子曰：“齐人固善盗乎？ ”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所 以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？ ”王笑曰： “圣人非所与熙也，寡人反取 病焉。” I 9.下面哪组句子中加点的词意义或用法相同？ （ ）（ 3分） 晏子将 使楚/得无楚之水土 使民善盗耶 对曰：“齐人也， 坐盗。” /坐我西阁床 C所以 然者何？ /秦王怫 然怒 D.生于准北则为积/侍卫之臣不 于内 .用给下面句子断句。（ 3分） 晏子至楚王赐晏子酒酒酣吏二缚一人诣王。 .晏子巧妙地反驳了楚王，试分析他的说话艺术。（ 3分） （三）（ 10 分） 闻香识“英雄” 某天清晨闻到的丁香花的独特花香， 数年之后仍能记忆犹新，这究竟是为什么？人体能够分辨和记忆大约 1万种不同 的气味，人为何具有如此的“品”味能力 ？ 在人类诸