第19课清朝前期社会经济的发展.pdfVIP

第 19 课《清朝前期社会经济的发展》 巢湖市银屏镇初级中学 刘 亮 【课标要求】 通过清朝经济发展和人口增长的史实，了解清朝前期的兴盛。 【教材分析】 本课是人教版七年级历史下册第三单元第 6 课，这是中国古代史最后一个单 元关于经济史的叙述， 它向我们阐明在传统的农业和手工业方式中， 当时中国的 经济总量是居世界首位的。 【学情分析】 七年级学生， 初步了解历史学习的一些基本方法和基本思维， 对历史学习有 了一定的兴趣。但是，社会经济史线索繁杂，理论性较强。这就需要教师引入适 当的史料引导学生积极思考分析， 探究历史事件之间内在的逻辑关系， 感知历史 发展脉络。 【教学目标】 （1）知识与能力 知道清朝前期社会经济发展的状况， 即农业、手工业较前代有了发展， 商品 经济空前活跃。通过清朝前期经济发展和人口增长的史实， 了解清朝前期的兴盛。 （2）过程与方法 观察《耕织图》 和《清朝开荒执照图》 ，了解清朝前期农业发展的原因，提 高学生依据历史图表获得有效信息的能力。 （3）情感态度与价值观 正确认识人口、资源、环境的关系，指导学生研读史料，从材料入手解决问 题，使学生掌握学习历史的方法， 提高学习历史的能力。 了解这一时期人口迅速 增长的原因与带来的问题， 辨证地看待人口的增长 。 【教学重点】农业生产的恢复和发展；手工业和商业的发展。 【教学难点】清朝前期的手工工场，如何辨证地看待人口的增长。 【教学方法】史料教学法、情境创设法、谈话法等 【课时安排】一课时 【课前准备】教师查找相关资料， 制作多媒体课件； 学生课下搜集相关资料和图 片，把经济发展的内容归纳整理。 【教学过程】 一、导入新课 视频导入，创设情境： 通过视频我们一览了山西的平遥古城、 乔家大院，也对晋商有了初步的了解， 晋商的发展折射出了清朝经济的繁荣景象， 那么清朝前期社会经济的发展状况如 何？晋商的主要活动有哪些？ 二、讲授新课 教材整合： 兴盛的根本 农业生产的恢复和发展 兴盛的表现 手工业和商业的发展 兴盛的思索 人口的增长 兴盛的根本——农业生产的恢复和发展 活动 1. 引导学生阅读 96 页第一段，提出问题：清朝前期统治者对农业的 基本态度和认识？ 活动 2. 出示材料一：雍正帝强调， “农为天下本务，而工商皆其末也”，“市 肆之中多一工作之人，即田亩之中少一耕稼之人” ，因此要在“平日留心劝导，使 民知本业之为贵”。从材料一中得出什么信息？ 提示：重农抑商，重视农业生产。 活动 3. 通过出示《清朝开荒执照图》 、《耕织图》推广高产农作物等图片， 让学生自己归纳清初统治者发展农业的措施。 设计意图：让学生初步了解清初农业发展的措施，培养学生学会归纳同类 问题的能力。 活动 4、出示水利兴修方面，治理大河，修建水利工程；粮食种植方面： 改进种植技术， 改良新品种， 推广高产作物； 经济作物的面积不断扩大相关图片。 让学生归纳出清朝农业生产发展的表现： （农具）、垦荒、水利、农技、农作物几 方面和影响。 兴盛的表现——手工业和商业的发展 活动 1、通过出示《清代纺织图》 ，让学生说说图中纺织生产的流程，这种 形式与一般的家庭手工生产有何不同？ 教师适当点拨：这是资本主义生产方式的特征之一，让学生对手工工场有 初步的感性认识。 活动 2、出示材料一： 《醒世恒言