第7课近代科学与文化教案.pdfVIP

第 7 课 近代科学与文 授课类型 新授课 授课日期 10 月 15 日 化 授课教师 李海龙 1、知识与能力 需要学生了解英国科学家牛顿和达尔文取得的贡献，掌握列夫·托尔斯泰及 其代表作；梵高和他的《向日葵》，贝多芬和他的《英雄交响曲》。 2 、过程与方法： 教 认识到世界近代的文学艺术成就是世界近代社会生活在文学艺术方面的反 学 映；通过对三个著名代表人物生活的时代背景的探究学习及其作品的分析，使学 目 生认识到它反映了世界近代文化发展的基本脉络，从而培养学生自主探究能力和 标 文学艺术作品的鉴赏能力。 3 、情感态度与价值观： 认识到这些著名代表人物能够取得辉煌成就的根本原因在于他们善于观察 社会生活，自强不息，将个人命运与祖国命运联系在一起。尊重和欣赏不同民族 所创造的文化成果，从而树立正确的国际意识。 重点： 科学的革命。列夫·高托尔斯泰及其代表作品；梵高和《向日葵》；贝多 重 芬和《英雄交响曲》。 点 难点： 一定时期的文化是一定时期的政治、经济的反应 难 点 突破方法 ：通过多媒体辅以文字、图片资料。 学 初三学生已初步掌握了一些分析问题的能力。因而，在教学中应使学生通过 情 对材料的阅读和理解，从中获取有价值的信息，并依据信息得出结论。可在教学 分 析 中适当地选取文字资料、图片和影音资料并将其结合在一起，以利于学生更直观 地感受、认识和理解问题。 教 具 教具： 电脑及多媒体设备、自制教学课件、有关插图 和教法 教法： 情景导入法、自主学习法、问题探究法、合作讨论法、练习检测法、线索 总结法。 教学过程及内容 教 师 活 动 学生活动 设计意图 【新课导入】 演示视频贝多芬的艺术成就简介 问题：你能说出贝多芬的哪些作品呢？ 材料： 我要扼住命运的咽喉， 它决不能使们们屈服。 通 过 设 置 问题：当时贝多芬遇到了怎样的厄运？ 生：学生 疑问，引发学 他是怎样扼住命运的咽喉？ 认真听讲。 生 学 习 的 兴 趣，自然导入 播放《英雄交响曲》 新课。 问题：哪一首乐曲标志着贝多芬在艺术上和思想上 的成熟？为什么？ 【讲授新课】 一、自主学习，填表 培 养 学 生 类别 代表人物 国别 主要成就 总 结 归 纳 能 力。 学生阅读 教材和材料， 自