【教案】教案的重要性.docx

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.教案的重要性教案的 内涵老师实施教学的主要依据 , 老师依据课程标准的要求,理论结合实际地处理教材,组织教学,教案就是一个框架和一张路线图;就是一幅过程的详细方案;教案是老师备课形成的结果包含每一步行动细节巨幅图画; 是依据教学日历的进度要求,为完成课程标准所规定的教学任务而预备的教学工作方案,是老师以课时为单位编写的供教学用的实施方案;教学方案是落实训练 . 教案的重要性 教案的 内涵 老师实施教学的主要依据 , 老师依据课程标准的要求,理论结合实际地处理教材,组织教学 ,教案就是一个框架和一张路线图;就是一幅 过程的详细方案;教案是老师备课形成的结果 包含每一步行动细节巨幅图画; 是依据教学日历的进度要求, 为完成课程标准所规定的教学 任务而预备的教学工作方案, 是老师以课时为单位编写的供教学用的实施方案; 教学方案是 落实训练思想, 教学方法, 教学手段和考试方法改革的详细措施, 是指导详细教学实践的重 要依据;一般应包括以下内容:教学时间,授课的题目(教学章,节标题) ,授课的方式, 方法和手段,教学的重点与难点,教学的基本内容,作业,争论,辅导答疑等课后延长,课 后小结,参考资料(含参考书和参考文献) 的双边活动过程; ;其中教学过程是由老师的教和同学的学所组成 教案的位置 教案是实现教材及课标要求,向课堂教学过渡的必经环节, 它上承教材争论和教学设 计,是其必定进展结果; 下接课堂教学, 是教学活动的总的组织纲领和行动方案, 因此它也 是备课向课堂教学转化的关节点; 教案的作用 是保证教学取得胜利,提高教学质量的基本条件; 教案是教材及大纲与课堂教学的纽 带和桥梁 ,教案是教学活动的依据 , 有利于教学水平的提高 , 有助于教研活动的开展 ; 教案的要求 第一,具有指导性,教案是老师为组织和指导教学活动而细心设计的教学蓝图,老师有关下一步教学 活动的设想,将要达到的目标,要完成的任务,实行的各种教学措施等均已反映在教案中; 其次,具有完整性,即教学是由多种教学要素组成的一个复杂系统;教案就是对这诸要素的系统支配与组合; 第三具有操作性,良好的教案设计对教学内容的挑选,教学方法的运用,教学时间的安排等都作出了 第四具有预演性,老师备课,写教案的过程,实质上就是实际教学活动的每个环节,每个步骤在老师 头脑中的预演过程;它能使老师如临真实的教学情境,对教学活动的每一细节都要周密考虑,认真策 划,为教学活动的顺当进行供应牢靠保证; 第五具有突显性,老师在设计教学方案时,可以有目的,有重点地突出一种或几种教学要素,以达到 特定的教学目的; 书写教案前应考虑的十个问题 本节课的目的是什么?重点是什么?难点是什么?关键是又是什么? 为什么要学习新内容?它的实际背景是什么?与从前的内容有何联系? 同学的基础如何?有无学习障碍,又该如何帮忙同学克服? 要用到哪些数学思维方法,如何组织教学,以便表达数学思想? 如何激发同学对数学的学习爱好?何时提问同学?提问的目的又是什么? 授课时选用什么例题,习题,目的是什么? 讲课时要用什么教具? 部分内容来源于网络,有侵权请联系删除! .各个教学环节所用的大致时间如何支配?应联系那些章节针对性地巩固提高?怎么为后续学习留下伏笔?创设情形,引出课题探究争论应用举例归纳小结,强化思想反馈练习教案的书写格式要求[教学课题 ]:[教学课型 ]:绪言课,新授课(传授新学问和技能课) . 各个教学环节所用的大致时间如何支配? 应联系那些章节针对性地巩固提高? 怎么为后续学习留下伏笔? 创设情形, 引出课题 探究争论 应用举例 归纳小结, 强化思想 反馈练习 教案的书写格式要求 [教学课题 ]: [教学课型 ]: 绪言课,新授课(传授新学问和技能课) ,综合课(包括新授,复习检查, 讲练结合,巩固新知,布置作业) ,试验课(包括边讲边试验,同学单一试验) , 复习和练习课,考查课 [教学目的 ]: 1. 2. 3. 学问目标——传授学问要求达到的教学目的; 才能目标——进展智能要求达到的教学目的; 德育目标——思想政治训练要求达到的教学目的; [教学重点和难点 ]: 1. 2. 3. 教学重点: 教学难点: 教学关键: [板书设计 ]: [教学方法 ]: [试验及教具 ]: [教学课时 ]: [教学过程 ]: 1. 2. 3. 主要包括教学内容,时间的安排,教学方法,课堂小结,习题作业等; 设计次序:复习旧学问——传授新学问——巩固新学问; 使用启示式教学方法:边讲边试验,边讲边练习,边讲边争论,边复习 部分内容来源于网络,有侵权请联系删除! .边讲授;4.使用以下提示语: 复习提问 —— 引入新课 —— 讲授新课 , 演示 —— 争论 — . 边讲授; 4. 使用以下提示语: 复习提问

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