【教案】教案的重要性.docx

.教案的重要性教案的 内涵老师实施教学的主要依据 , 老师依据课程标准的要求，理论结合实际地处理教材，组织教学,教案就是一个框架和一张路线图；就是一幅过程的详细方案；教案是老师备课形成的结果包含每一步行动细节巨幅图画； 是依据教学日历的进度要求，为完成课程标准所规定的教学任务而预备的教学工作方案，是老师以课时为单位编写的供教学用的实施方案；教学方案是落实训练 . 教案的重要性 教案的 内涵 老师实施教学的主要依据 , 老师依据课程标准的要求，理论结合实际地处理教材，组织教学 ,教案就是一个框架和一张路线图；就是一幅 过程的详细方案；教案是老师备课形成的结果 包含每一步行动细节巨幅图画； 是依据教学日历的进度要求， 为完成课程标准所规定的教学 任务而预备的教学工作方案， 是老师以课时为单位编写的供教学用的实施方案； 教学方案是 落实训练思想， 教学方法， 教学手段和考试方法改革的详细措施， 是指导详细教学实践的重 要依据；一般应包括以下内容：教学时间，授课的题目（教学章，节标题） ，授课的方式， 方法和手段，教学的重点与难点，教学的基本内容，作业，争论，辅导答疑等课后延长，课 后小结，参考资料（含参考书和参考文献） 的双边活动过程； ；其中教学过程是由老师的教和同学的学所组成 教案的位置 教案是实现教材及课标要求，向课堂教学过渡的必经环节， 它上承教材争论和教学设 计，是其必定进展结果； 下接课堂教学， 是教学活动的总的组织纲领和行动方案， 因此它也 是备课向课堂教学转化的关节点； 教案的作用 是保证教学取得胜利，提高教学质量的基本条件； 教案是教材及大纲与课堂教学的纽 带和桥梁 ,教案是教学活动的依据 , 有利于教学水平的提高 , 有助于教研活动的开展 ; 教案的要求 第一，具有指导性，教案是老师为组织和指导教学活动而细心设计的教学蓝图，老师有关下一步教学 活动的设想，将要达到的目标，要完成的任务，实行的各种教学措施等均已反映在教案中； 其次，具有完整性，即教学是由多种教学要素组成的一个复杂系统；教案就是对这诸要素的系统支配与组合； 第三具有操作性，良好的教案设计对教学内容的挑选，教学方法的运用，教学时间的安排等都作出了 第四具有预演性，老师备课，写教案的过程，实质上就是实际教学活动的每个环节，每个步骤在老师 头脑中的预演过程；它能使老师如临真实的教学情境，对教学活动的每一细节都要周密考虑，认真策 划，为教学活动的顺当进行供应牢靠保证； 第五具有突显性，老师在设计教学方案时，可以有目的，有重点地突出一种或几种教学要素，以达到 特定的教学目的； 书写教案前应考虑的十个问题 本节课的目的是什么？重点是什么？难点是什么？关键是又是什么？ 为什么要学习新内容？它的实际背景是什么？与从前的内容有何联系？ 同学的基础如何？有无学习障碍，又该如何帮忙同学克服？ 要用到哪些数学思维方法，如何组织教学，以便表达数学思想？ 如何激发同学对数学的学习爱好？何时提问同学？提问的目的又是什么？ 授课时选用什么例题，习题，目的是什么？ 讲课时要用什么教具？ 部分内容来源于网络，有侵权请联系删除！ .各个教学环节所用的大致时间如何支配？应联系那些章节针对性地巩固提高？怎么为后续学习留下伏笔？创设情形，引出课题探究争论应用举例归纳小结，强化思想反馈练习教案的书写格式要求[教学课题 ]：[教学课型 ]：绪言课，新授课（传授新学问和技能课） . 各个教学环节所用的大致时间如何支配？ 应联系那些章节针对性地巩固提高？ 怎么为后续学习留下伏笔？ 创设情形， 引出课题 探究争论 应用举例 归纳小结， 强化思想 反馈练习 教案的书写格式要求 [教学课题 ]： [教学课型 ]： 绪言课，新授课（传授新学问和技能课） ，综合课（包括新授，复习检查， 讲练结合，巩固新知，布置作业） ，试验课（包括边讲边试验，同学单一试验） ， 复习和练习课，考查课 [教学目的 ]： 1. 2. 3. 学问目标——传授学问要求达到的教学目的； 才能目标——进展智能要求达到的教学目的； 德育目标——思想政治训练要求达到的教学目的； [教学重点和难点 ]： 1. 2. 3. 教学重点： 教学难点： 教学关键： [板书设计 ]： [教学方法 ]： [试验及教具 ]： [教学课时 ]： [教学过程 ]： 1. 2. 3. 主要包括教学内容，时间的安排，教学方法，课堂小结，习题作业等； 设计次序：复习旧学问——传授新学问——巩固新学问； 使用启示式教学方法：边讲边试验，边讲边练习，边讲边争论，边复习 部分内容来源于网络，有侵权请联系删除！ .边讲授；4.使用以下提示语： 复习提问 —— 引入新课 —— 讲授新课 ， 演示 —— 争论 — . 边讲授； 4. 使用以下提示语： 复习提问