初中信息技术excel教案设计全集.docx

初中信息技术excel教课设计设计全集 初中信息技术excel教课设计设计全集 初中信息技术excel教课设计设计全集 适用标准文档 第一课 认识 Excel 一、教课目的 知识方面： 1．使学生掌握启动、退出 Excel 的方法。 2．使学生认识 Excel 窗口的构成。 3．使学生掌握单元格、工作表、工作簿等观点。 4．使学生掌握如何成立一张简单的工作表。 5．使学生掌握保留工作簿的方法。 技术方面： 1．使学生成立数据办理的观点。 2．培育学生的操作能力。 3．培育学生获守信息和解决实质问题的能力。 感情方面： 1．培育学生对知识进行迁徙、运用的能力。 2．培育学生主动查找和获守信息的意识。 二、教课要点 1．单元格、工作表、工作簿的观点。 2．工作表、工作簿的成立和保留。 三、教课难点 成立工作表。 四、教课方法 1．演示法。 2．察看法。 3．自学法。 4．启迪式。 五、教课手段与教课媒体 多媒体网络教室。 六、课时安排 1 课时。 七、教课过程 ( 见下表 ) 八、板书 教课内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 预期成效与备注 一、导入课题 经过议论，使学生认识到 教师展现如图 1-1 所示的 学生议论在 Word 中如何绘 应用 Word 字办理软件，绘制 成绩统计表。要修业生议论 制图 1-1 所示的成绩统计表。 需要对数据进行大批计算的 在 Word 中如何绘制这个表 表格很不方便。 格。 图 1-1 文案大全 适用标准文档 教师小结：假如需要对表 学生听教师表达。 格中的数据进行大批的计 算，应用 Word 就不方便了。 由此引出学习新的软件—— Excel 电子表格软件。 二、新课 学生听教师介绍。 1 ．启动 Excel 教师介绍： Excel 和 Word 一 样，是 MicrosoftOffice 家 族 的 成 员 ， 启 动 方 法 与 学生达成启动 Excel 的操 Word 同样。 作。 教师要修业生自己试试启 动 Excel 。  使学生认识本课的学习任务。 学生已经掌握了绘图程序、 Word 的启动方法。 经过实践， 学生能够掌握启动 Excel 的方法。 续表 教课内容、步聚与方法 2 ．认识 Excel 窗口 教师提出要求：察看 Excel 窗口与 Word 窗口有哪些同样之处和不一样之处。 联合 Excel 窗口，教师介绍单元格、行号、列号、名称栏、编写栏以及工作表标签等。 ．几个观点 教师展现含有多张工作表的工作簿。联合此工作簿介绍单元格、工作表、工作簿等观点。  学生活动内容与方式 学生察看 Excel 窗口，回复以下问题。 学生听教师介绍，认识 Excel 窗口。 学生听教师介绍，认识单元格、工作表、工作簿等观点。  预期成效与备注 使学生认识到： Excel 窗口中的标题栏、工具栏和提示行与 Word 同样，其余不一样。 学生认识 Excel 窗口的构成。 经过教师解说和察看实例，学生能够掌握工作表、 工作簿等观点。 教师发问：单元格、工作表、 学生回复以下问题。 学生能够找出单元格、 工作 工作簿三者是什么关系 ? 表、工作簿三者之间的关系。 学生能够掌握迅速抵达工 教师介绍：按下 Ctrl 键，再 作表各个界限的方法， 并找出 按四个方向键，能够迅速抵达工 工作表的行数和列数。 作表各个界限。 教师要修业生找出表中共有多 学生上机实践，找出表 少行多少列。 中的队列数。 4 ．成立简单的工作表教师演示 学生观看教师操作，学习 学生能够掌握在单元格中 在单元格中输入数据的方法。 在单元格中输入数据的 输入数据的方法。 方法。 续表 教课内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 预期成效与备注 文案大全 适用标准文档 教师部署任务：在 Excel 学生上机实践，在 Excel 学生在办理表头时会出现 中制作一张初一 (2) 班成绩 中制作一张初一 (2) 班成绩统 问题，教师应实时给出提示。 统计表 (第 3 页例 1 中的表 计表。 格) 。 5 ．保留文件 学生学习保留文件的方法， 学生能够掌握在 Excel 中 教师解说：在 Excel 中保 并达成任务。 保留文件的方法。 存文件的方法与 Word中保留 文件的方法同样， Excel 系统 自动为文件增添的扩展名为 “xls 〞。 学生上机实践。 学生能够达成保留文件的 教师要修业生把新建的表 任务。 格以“成绩表〞为文件名保 存。 三、讲堂练习 学生达成讲堂练习。 学生能够达成讲堂练习。 达成书中第 5 页课后练习 1、 2。 教师巡视、指导。 四、讲堂小结 学生与教师共同达成小结。 使学生复习牢固所学知识。 教师与学生一同小结本节 课的内容，重申①单元格是 工作表的根本构成单位，在 单